تحليل محتواي كتاب‌هاي «عربي زبان قرآن» متوسطه دوم (عمومي) بر اساس برنامه درسي و رويكرد ارتباطي آموزش زبان

آموزش زبان دوم با توجه به ماهيت فرهنگي و ايدئولوژيك آن، از اهميت ويژه اي برخوردار است. همچنين اهداف خرد و راهبردهاي آموزشي و فرهنگي هر زبان خارجي در چارچوب سياستهاي كلي يك نظام آموزشي تعريف ميگردد. با بررسي كتابهاي عربي زبان قرآن در مقطع متوسطه دوم به نظر ميرسد كه اين منابع نه با هدف آموزش زبان عربي با رويكردي كاربردي، بلكه با اهدافي خاص از قبيل فهم زبان قرآن، متون ديني و زبان فارسي تدوين شده است. اين پژوهش با روش تحليل محتوا، كتابهاي فوق را بر اساس 7 شاخص اصلي و 32 شاخص فرعي، در سطح واژهها، متون، قواعد، تمرينها، مهارتهاي زباني و فرهنگ بررسي كرده و ميزان انطباق آنها را از يكسو با اهداف برنامة درسي و از سويي ديگر با معيارهاي رويكرد ارتباطي ارزيابي نموده است. يافتههاي پژوهش نشان ميدهد كه كتابهاي نونگاشت عربي در مجموع 45 % شاخصها را در حد خوب، 39 % را درحد متوسط و 16 % را ضعيف، پوشش داده است. اين كتابها با تمركز بر واژههاي قرآني، مفاهيم ديني اخلاقي و فرهنگ اسلامي ايراني و با بهرهگيري از 190 آيه و 120 حديث در بيشتر متون، تمرينها و تصاوير درصدد پوشش اهداف برنامه درسي است و به معيارهاي ارتباطي مانند بافتمندي، تمرينهاي گروهي و آموزش هماهنگ مهارتهاي زباني كمتر توجه نموده است.