پديد آورندگان :
محمود, بلال جامعة تشرين - كلية التربية الرياضية - قسم المناهج و اصول التدريس, اللاذقية, سوريا
چكيده فارسي :
هدفت الدراسة الى تحليل محتوى مقرر الجمباز وفق تصنيف بلوم من وجهة نظر طلبة كلية التربية الرياضية بجامعة تشرين , وتقييم واقع مقرر الجمباز كمقرر منهجي وعلمي وتداخل اهدافه مع منظومة التعليم الحركي وعلوم الحركة والتدريب الرياضي , ولتحقيق ذلك قام الباحث بتصميم عبارات للاستبيان وفق تصنيف بلوم بمستوياته الستة ( المعرفة والفهم والاستيعاب و التركيب والتحليل والتطبيق والتقويم ) , وهي عبارة عن (33) عبارة تشمل المحاور او المستويات الستة لتصنيف بلوم , وقام البحث بخلط تلك العبارات بعد عرضها على لجنة محكمين من كلية التربية وكلية التربية الرياضية بجامعة تشرين و عرضها على شكل استبيان على الطلبة الدارسين لمقرر الجمباز ومعرفة اجاباتهم وفق خمس درجات ( كبيرة جدا و كبيرة و جيدة ومتوسطة وضعيفة ) . اظهرت نتائج الدراسة تقارب في الاوساط الحسابية لدرجات الاجابات لكل محور من المحاور وان الطريقة المعتمدة بالتدريس تحقق اهداف المقرر , ومفردات المقرر كافية لكي يتعلم الطلبة الجوانب العملية والنظرية الاساسية المتعلقة بمادة الجمباز . واوصى الباحث باجراء ابحاث مشابهة لتحليل محتوى المقررات الاخرى التي تدرس في مناهج كليات التربية الرياضية على المجال الحس – حركي والمجال الانفعالي وفق تصنيف هارو او تصنيف كرافول اضافة الى تصنيف بلوم .
