90590

مدى فعالية التدريب الميداني في إكساب طلبة معلم الصف و تربية الطفل مهارات التغذية الراجعة في جامعة اليرموك

المومني, محمد احمد جامعة اليرموك - كلية التربية - قسم التربية الابتدائية, الأردن

71

90

20

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن فعالية التدريب الميداني في إكساب الطلبة المعلمين مهارات التغذية الراجعة، وكذلك تعرف أشكال التغذية الراجعة التي يستخدمها طلبة التربية العملية وعلاقتها بالتخصص والمستوى الأكاديمي. تكونت عينة الدراسة من 177 طالبا وطالبة من طلبة التربية العملية تخصص معلم صف وتربية طفل في جامعة اليرموك. وقد تمّ بناء مقياس خاص في هذه الدراسة لقياس أشكال التغذية الراجعة المستخدمة في هذه الدراسة. وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مستوى الطلبة في مهارة استخدام التغذية الراجعة بعد التدريب أعلى منه قبل التدريب، كما بيّنت النتائج أن المستوى العام لأداء الطلبة كان متوسطا. وأشارت النتائج إلى أن التغذية الراجعة التعزيزية هي الأكثر استخداما فيما كانت التغذية الراجعة الإعلامية هي الأقل استخداما لدى أفراد عينة الدراسة من طلبة التربية العملية. وأظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى أداء الطلبة على المقياس تعزى للمستوى الأكاديمي ولصالح ذوي المستوى الأكاديمي المرتفع، ولم تظهر نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا في مستوى أداء الطلبة تعزى للتخصص أو للتفاعل بين التخصص والمستوى الأكاديمي. (الملخص المنشور)

فعالية التدريب الميداني , إكساب طلبة معلم الصف , تربية الطفل مهارات التغذية الراجعة , جامعة اليرموك

2009

مجله جامعه تشرين: الآداب و العلوم الانسانيه