Les origines du déclin de l’enseignement du français du point de vue des enseignants au cycle secondaire dans la ville de Lattaquié.

De nos jours, l’apprentissage d’une ou plusieurs langues étrangères devient une nécessité, car il assure la réussite dans le monde entier. Le plurilinguisme facilite la communication et la collaboration entre les nations, et par conséquent l’élaboration et la réalisation des projets ayant des objectifs communs. C’est aussi pour connaître d autres cultures, d’autres civilisations, d’autres littératures etc. et pour regarder le monde d une manière différente. Pour cela, les pédagogues et les responsables partout dans le monde ont insisté et insistent sur l’importance de l’enseignement des langues étrangères. L’Union Européenne, par exemple s’est orientée vers l’enseignement de deux langues étrangères à côté de la langue maternelle dès le plus jeune âge. La Syrie suit les mêmes pas et a fait entrer dans les dispositifs pédagogiques l’anglais (dès l’école primaire) et le français (dès le secondaire : collège et lycée). L’enseignement/apprentissage du français souffre d’énormes difficultés. Ce constat a été vérifié auprès des enseignants de français à l’université. Les bacheliers arrivent à l’université avec des connaissances médiocres en matière de français. Ce qui pose unobstacle dans l’application du cursus académique. La présente étude a pour objectif de mettre les doigts sur les raisons pour lesquelles l’enseignement de la langue française est faible. Pour ce faire, une enquête a été faite auprès des enseignants au cycle secondaire afin de connaîtreleur point de vue concernant ce problème. Des propositions seront faites à la fin de cette étude pour aider à dépasser les difficultés et tenter de combler les lacunes.