عنوان مقاله :
اثر برنامج تعليمي محوسب قائم على المنحى التكاملي في اتقان تعلم التراكيب اللغوية في مادة اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
پديد آورندگان :
الشويلي, فيصل عبد منشد جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية, العراق , علي, تحسين والي جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية, العراق
چكيده عربي :
يرمي البحث الى معرفة اثر استعمال برنامج تعليمي محوسب قائم على المنحى التكاملي في اتقان تعلم التراكيب اللغوية في مادة اللغة العربية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي . واستخدم الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي والمتكون من المجموعتين التجريبية والضابطة ذا الاختبار البعدي , ووفقاً لهذا التصميم اختار الباحثان ( مدرسة سومر الاساسية الابتدائية ) وهي احدى المدارس النهارية الحكومية التابعة للمديرية العامة لتربية ذي قار / قسم الناصرية للعام الدراسي 2018 – 2019 , ثم تحديدها قصدياً واحتوت على شعبتين احدهما تجريبية والثانية ضابطة , وتضمنت شعبة ( ا ) وهي المجموعة التجريبية ( 34 ) تلميذاً درسوا بالبرنامج التعليمي المحوسب القائم على المنحى التكاملي , وتضمنت شعبة ( ب ) وهي المجموعة الضابطة ( 34 ) تلميذاً درسوا بالطريقة.
كليدواژه :
الاثر , البرنامج التعليمي المحوسب , المنحى التكاملي , اتقان التعلم , التراكيب اللغوية
عنوان نشريه :
مجله ابحاث البصره للعلوم الانسانيه
