L état de la traduction dans l enseignement du FLE dans les établissements scolaires de la ville de Lattaquié

Aujourd hui, l importance de l apprentissage des langues étrangères n est plus à démontrer surtout dans un monde qualifié de monde de la communication. Il est donc nécessaire de connaître deux langues étrangères voire trois pour pouvoir suivre l évolution rapide de l information. Que cet apprentissage commence tôt à l école ou tard à l âge adulte; l apprenant est confronté, d une manière ou d une autre, au problème de la traduction à des degrés variés selon le cas et la situation d enseignement-apprentissage. L objectif de cette recherche est de montrer à quel point la traduction est présente dans l enseignement du français en particulier dans les établissements scolaires de la ville de Lattaquié. Le public visé est celui des élèves dans le cadre de l enseignement public. Pour réaliser ce travail, nous avons mené une enquête par questionnaire que nous avons distribué aux élèves : collégiens et lycéens afin de connaître leur point de vue concernant la pratique de la traduction en classe. Après l analyse commentée de l enquête, nous avons essayé de répondre aux questions suivantes : Pourquoi réclame-t-on la traduction? Quelles sont les conséquences de l utilisation abusée de la traduction dans l enseignement des langues étrangères?