شماره ركورد
91947
عنوان مقاله
ﻤن اﺠل اﻋطﺎء ﻤﻨﺤﻰ ﺘرﺒوي ﻟﻠﻀﻤﺎﺌر اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ اﻟﻔﺎﻋل ﻓﻲ اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت اﻟﻠﻐوﯿﺔ اﻟﺸﻔﻬﯿﺔ ﺒﯿن اﻟﻤدرس واﻟﻤﺘﻠﻘﯿن ﻓﻲ ﺼف ﺘدرﯿس ﺘﻌﻠﯿم وﺘﻌﻠم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻨﺴﯿﺔ ﻟﻐﯿر اﻟﻨﺎطﻘﯿن ﺒﻬﺎ ﻓﻲ ﺴورﯿﺎ
پديد آورندگان
اﺒراﻫﯿم, ﺒﺎﺴﻛﺎل ﺴﻌد اﷲ ﺠﺎﻤﻌﺔ ﺤﻠب - اﻟﻤﻌﻬد اﻟﻌﺎﻟﻲ ﻟﻠﻐﺎت, سوريا
از صفحه
661
تا صفحه
668
چكيده فارسي
ﯿﻬدف ﻫذا اﻟﺒﺤث اﻟﻰ ﺘﺤﻠﯿل ﻛﯿﻔﯿﺔ ﻋﻤل اﻟﻤﻌﻠم ﻤن ﺨﻼل اﺴﺘﺨدام اﻟدﻻﻻت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﻹدارة اﻟﺘﻔﺎﻋل ﻤﻊ اﻟﻤﺘﻠﻘﯿن ﻓﻲ اﻟﺼف. ﻛﻤﺎ ﯿﻬدف اﻟﻰ ﻛﯿﻔﯿﺔ ﺘﺸﺠﯿﻊ اﻟﻤﺘﻌﻠﻤﯿن ﻋﻠﻰ اﻻﻨﺨراط ﻓﻲ ﺘﻌﻠﻤﻬم ﻛﻲ ﻻ ﯿﻛوﻨوا ﻤﺠرد ﻤﺘﻠﻘﯿن ﺴﻠﺒﯿﯿن ﻻ ﯿﺸﺎرﻛون وﯿﻌﺘﻤدون ﺒﺸﻛل ﻛﺒﯿر ﻋﻠﻰ ﻤﻌﻠﻤﻬم. ﯿﻌﺎﻟﺞ اﻟﺒﺤث اﻟﺤﺎﻟﻲ، ﻤن ﺨﻼل اﻻﻋﺘﻤﺎد ﻋﻠﻰ اﺴﺘﺨدام اﻟدﻻﻻت اﻟﺸﺨﺼﯿﺔ ﺒﺎﻋﺘﺒﺎرﻫﺎ ﺘﻌﻛس ﺒﻌﻀﺎَ ﻤن ﺴﻤﺎت اﻟﺨطﺎب اﻟﺸﺨﺼﻲ اﻟﻤﺘﺤدث، دور اﻟﻤدرس ﻓﻲ ﺼﻔوف ﺘﻌﻠم اﻟﻠﻐﺎت اﻟﻔرﻨﺴﯿﺔ ﻛﻠﻐﺔ اﺠﻨﺒﯿﺔ ﺒوﺼﻔﻪ ﻋﻨﺼراَ اﺴﺎﺴﯿﺎ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﺒﺎدل اﻟﻠﻐوي، وﻤﺴﺎﻋدا ﻤوﺜرا ﻓﻲ ﺘﻠك اﻟﺘﻔﺎﻋﻼت واﻟﺘﻲ ﺘﻬدف اﻟﻰ ﺘﺸﺠﯿﻊ اﻟﻤﺘﻠﻘﯿن ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻌﺒﯿر ﺒﺎﻟﻠﻐﺔ اﻟﻤطﻠوﺒﺔ، وﺘﺤوﯿﻠﻬم اﻟﻰ ﻋﻨﺎﺼر ﻓﺎﻋﻠﺔ ﻤﺸﺎرﻛﺔ ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺘﻌﻠم اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻔرﻨﺴﯿﺔ. ﯿﻬدف اﻟﺒﺤث اﻟﻰ وﻀﻊ اﺴس ﻨظرﯿﺔ ﻤﺘطورة ﻓﻲ اﻟﺘطﺒﯿﻘﺎت اﻟﻤﻨﻬﺠﯿﺔ اﻟﻤﻨﺒﺜﻘﺔ واﻟﺘﻲ ﻤن ﺸﺄﻨﻬﺎ ان ﺘﻌطﻲ ﻟﻠﻤدرس اﻟدور اﻷﻫم ﻓﻲ ﻋﻤﻠﯿﺔ ﺘﻌﻠم وﺘﻌﻠﯿم اﻟﻠﻐﺔ اﻨطﻼﻗﺎ ﻤن دورﻩ ﻛﻤﺤدد ﻟﻤﺴﺎر اﻟﻌﻤﻠﯿﺔ اﻟﺘﻌﻠﻤﯿﺔ.
كليدواژه
ﺘﺤﻠﯿل , ادارة اﻟﺘﻔﺎﻋل , ﻤﺘﻠﻘﯿن
عنوان نشريه
مجله جامعه تشرين: الآداب و العلوم الانسانيه
عنوان نشريه
مجله جامعه تشرين: الآداب و العلوم الانسانيه
لينک به اين مدرک