ﻤﺴﺘوى اﻟﺘﻔﻛﯿر اﻻﯿﺠﺎﺒﻲ ﻟدى طﻼب اﻟﺼف اﻷول اﻟﺜﺎﻨوي اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﻤدﯿرﯿﺔ اﻟﺘرﺒﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿم ﻟﻤﻨطﻘﺔ اﻟﻛرك (دراﺴﺔ ﻤﯿداﻨﯿﺔ)

ﻫدف اﻟﺒﺤث اﻟﻰ اﻟﺘﻌرف ﻋﻠﻰ ﻤﺴﺘوى اﻟﺘﻔﻛﯿر اﻻﯿﺠﺎﺒﻲ ﻟدى طﻼب اﻟﺼف اﻷول اﻟﺜﺎﻨوي اﻟﻌﻠﻤﻲ، واﻟﺘﻌرف ﻋﻤﺎ اذا ﻛﺎن ﻫﻨﺎك ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺘﻔﻛﯿر اﻻﯿﺠﺎﺒﻲ ﺘﻌزى اﻟﻰ ﻤﺘﻐﯿر اﻟﻨوع اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ. وﻟﺘﺤﻘﯿق اﻫداف اﻟﺒﺤث ﺘم اﺴﺘﺨدام ﻤﻘﯿﺎس اﻟطراوﻨﻪ (2018) ﻟﻠﺘﻔﻛﯿر اﻻﯿﺠﺎﺒﻲ، وﺘﻛوﻨت ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺒﺤث ﻤن (195) طﺎﻟﺒﺎً وطﺎﻟﺒﺔ ﻤن طﻼب اﻟﺼف اﻷول اﻟﺜﺎﻨوي اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﻤﻨطﻘﺔ اﻟﻛرك وﺸﻛﻠوا ﻤﺎ ﻨﺴﺒﺘﻪ (25%) ﻤن ﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺒﺤث. واظﻬر اﻟﺒﺤث اﻟﻌدﯿد ﻤن اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻤﻨﻬﺎ: ان اﻟﻤﺘوﺴط اﻟﺤﺴﺎﺒﻲ اﻟﻛﻠﻲ ﻟﻤﺴﺘوى اﻟﺘﻔﻛﯿر اﻻﯿﺠﺎﺒﻲ ﻟدى طﻠﺒﺔ اﻟﺼف اﻷول اﻟﺜﺎﻨوي اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻛﺎن ﯿﻤﺜل درﺠﺔ ﺘﻘدﯿر ﻤرﺘﻔﻌﺔ، و ﻛﻤﺎ ﺒﯿﻨت اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ ﻋدم وﺠود ﻓروق ذات دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﯿﻪ ﻋﻨد ﻤﺴﺘوى اﻟدﻻﻟﺔ (0.05 α) ﻓﻲ ﻤﺴﺘوى اﻟﺘﻔﻛﯿر اﻻﯿﺠﺎﺒﻲ ﻟدى طﻼب اﻟﺼف اﻷول اﻟﺜﺎﻨوي اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻓﻲ ﻤﻨطﻘﺔ اﻟﻛرك ﺘﻌزى ﻟﻤﺘﻐﯿر اﻟﻨوع اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﻲ. وﻗدم اﻟﺒﺤث ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤن اﻟﺘوﺼﯿﺎت ﻤﻨﻬﺎ: اﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ ﺘﻨﻤﯿﺔ ﻤﺴﺘوى اﻟﺘﻔﻛﯿر اﻻﯿﺠﺎﺒﻲ ﻟدى طﻼب اﻟﺼف اﻷول اﻟﺜﺎﻨوي اﻟﻌﻠﻤﻲ، و ٕاﻗﺎﻤﺔ ﻨدوات ﺘﺜﻘﯿﻔﯿﺔ وٕارﺸﺎدﯿﺔ ﺒﻬدف ﺘﺤﺴﯿن ﻤﺴﺘوى اﻟﺘﻔﻛﯿر اﻻﯿﺠﺎﺒﻲ ﻟدى اﻟطﻠﺒﺔ، و ٕاﺠراء دراﺴﺎت واﺒﺤﺎث ﻤﻤﺎﺜﻠﺔ ﻋن ﻤﺴﺘوى اﻟﺘﻔﻛﯿر اﻻﯿﺠﺎﺒﻲ وﻋﻼﻗﺘﻪ ﻓﻲ ﺒﻌض اﻟﻤﺘﻐﯿرات ﻟدى اﻟطﻼب اﻟﻤرﺤﻠﺔ اﻟﺜﺎﻨوﯿﺔ.