ﻤﻔﻬوم اﻟذات ﻟدى ﻋﯿﻨﺔ ﻤن ﻤﻌﻠﻤﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻷوﻟﻰ ﻤن اﻟﺘﻌﻠﯿم اﻷﺴﺎﺴﻲ - دراﺴﺔ ﻤﯿداﻨﯿﺔ ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻓظﺔ اﻟﻼذﻗﯿﺔ

يهدف ﻫذا اﻟﺒﺤث اﻟﻰ ﺘﻌرف ﻤﺴﺘوى ﻤﻔﻬوم اﻟذات ﻟدى اﻟﻤﻌﻠﻤﯿن، وﺘﻌرف اﻟﻔرق ﺒﯿن اﻓراد ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺒﺤث ﻓﻲ ﻤﻔﻬوم اﻟذات وﻓق ﻤﺘﻐﯿري اﻟﺠﻨس واﻟﺨﺒرة، وﻟﺘﺤﻘﯿق اﻫداف اﻟﺒﺤث ﺘم اﺴﺘﺨدام ﻤﻘﯿﺎس ﻤﻔﻬوم اﻟذات ﻤن اﻋداد اﻟﺒﺎﺤﺜﺔ. اذ ﻗﺎﻤت ﺒدراﺴﺔ ﺨﺼﺎﺌﺼﻪ اﻟﺴﯿﻛوﻤﺘرﯿﺔ. وﻟﻠﺤﻛم ﻋﻠﻰ ﺼدق اﻟﻤﻘﯿﺎس ﻋرض ﻋﻠﻰ ﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤوﻟﻔﺔ ﻤن (14) ﻤﺤﻛﻤﺎً ﻤﺨﺘﺼﺎً ﻓﻲ ﻛﻠﯿﺔ اﻟﺘرﺒﯿﺔ ﺒﺠﺎﻤﻌﺘﻲ ﺘﺸرﯿن واﻟﺒﻌث، وﻟدراﺴﺔ ﺜﺒﺎﺘﻪ ﺘم ﺘطﺒﯿﻘﻪ ﻋﻠﻰ ﻋﯿﻨﺔ اﺴﺘطﻼﻋﯿﺔ ﻤن ﺨﺎرج ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺒﺤث ﺒﻠﻎ ﻋددﻫﺎ (40) ﻤﻌﻠﻤﺎً وﻤﻌﻠﻤﺔ ﻤن ﻤﻌﻠﻤﻲ ﻤرﺤﻠﺔ اﻟﺘﻌﻠﯿم اﻷﺴﺎﺴﻲ (ح1) ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻓظﺔ اﻟﻼذﻗﯿﺔ. ﺘم ﺤﺴﺎب ﺜﺒﺎت اﻟﻤﻘﯿﺎس ﺒطرﯿﻘﺔ اﻟﻔﺎ ﻛروﻨﺒﺎخ ﺤﯿث ﺒﻠﻐت ﻗﯿﻤﺔ ﻤﻌﺎﻤل اﻟﻔﺎ ﻛروﻨﺒﺎخ ﻟﻠﻤﻘﯿﺎس (a=0,855). وﺒﻌد اﻟﺘﺄﻛد ﻤن اﻟﺼدق واﻟﺜﺒﺎت طﺒق اﻟﻤﻘﯿﺎس ﻋﻠﻰ ﻋﯿﻨﺔ ﻤن اﻟﻤﻌﻠﻤﯿن اﻟﺒﺎﻟﻎ ﻋددﻫم (688) ﻤﻌﻠﻤﺎً وﻤﻌﻠﻤﺔ، ﻤﻨﻬم (370) ﻤﻌﻠﻤﺔ، و (318) ﻤﻌﻠﻤﺎً. اﺴﺘﺨدم ﻓﻲ اﻟﺒﺤث اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟوﺼﻔﻲ. واﻨﺘﻬﻰ اﻟﺒﺤث اﻟﻰ اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ اﻵﺘﯿﺔ: ﯿﻘﻊ ﻤﺴﺘوى ﻤﻔﻬوم اﻟذات ﻟدى ﻋﯿﻨﺔ ﻤن اﻟﻤﻌﻠﻤﯿن ﻓﻲ ﻤﺤﺎﻓظﺔ اﻟﻼذﻗﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺘوى اﻟﻤﺘوﺴط، ﻛﻤﺎ ﯿوﺠد ﻓرق دال اﺤﺼﺎﺌﯿﺎً ﺒﯿن ﻤﺘوﺴط درﺠﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﯿن وﻤﺘوﺴط درﺠﺎت اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت ﻋﻠﻰ ﻤﻘﯿﺎس ﻤﻔﻬوم اﻟذات ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﻌﻠﻤﺎت، ﻻ ﯿوﺠد ﻓرق دال اﺤﺼﺎﺌﯿﺎً ﺒﯿن ﻤﺘوﺴط اﺴﺘﺠﺎﺒﺎت اﻓراد اﻟﻌﯿﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﻤﻘﯿﺎس ﻤﻔﻬوم اﻟذات وﻓق ﻤﺘﻐﯿر اﻟﺨﺒرة.