اﺘﺠﺎﻫﺎت ﻤﻌﻠﻤﻲ ﻤﺎدة ﺘﻛﻨوﻟوﺠﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠوﻤﺎت واﻻﺘﺼﺎﻻت ﻨﺤو ادﺨﺎﻟﻬﺎ ﻓﻲ اﻟﺼّﻔﯿن اﻟﺨﺎﻤس واﻟﺴّﺎدس - دراﺴﺔ ﻤﯿداﻨﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﻋﯿﻨﺔ ﻤن اﻟﻤﻌﻠﻤﯿن ﻓﻲ اﻟﺤﻠﻘﺔ اﻷوﻟﻰ ﻤن اﻟﺘّﻌﻠﯿم اﻷﺴﺎﺴﻲ ﻓﻲ ﻤدﯿﻨﺔ اﻟﻼذﻗﯿﺔ

يهدف اﻟﺒﺤث اﻟﻰ ﺘﻌرّف اﺘﺠﺎﻫﺎت ﻤﻌﻠﻤﻲ ﻤﺎدة ﺘﻛﻨوﻟوﺠﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠوﻤﺎت واﻻﺘﺼﺎﻻت ﻨﺤو ادﺨﺎل ﻫذﻩ اﻟﻤﺎدة ﻓﻲ اﻟﺼّﻔﯿن اﻟﺨﺎﻤس واﻟﺴّﺎدس، وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺒﻤﺘﻐﯿرات اﻟوﻀﻊ اﻟوظﯿﻔﻲ، واﻟﺠﻨس، وﻋدد ﺴﻨوات اﻟﺨﺒرة. وﻟﺘﺤﻘﯿق اﻫداف اﻟﺒﺤث ﺘمﱠ اﺴﺘﺨدام اﻟﻤﻨﻬﺞ اﻟوﺼﻔﻲ، واُﻋدت اﺴﺘﺒﺎﻨﺔ اﻻﺘﺠﺎﻫﺎت ووزﻋت ﻋﻠﻰ ﻋﯿﻨﺔ ﻋﺸواﺌﯿﺔ ﺒﺴﯿطﺔ ﻤﻛوﻨﺔ ﻤن (60) ﻤﻌﻠﻤﺎً وﻤﻌﻠﻤﺔ، ﺜم ﺠُﻤﻌت اﻟﺒﯿﺎﻨﺎت وﺤُﻠﻠت اﺤﺼﺎﺌﯿﺎً، وﺘوﺼل اﻟﺒﺤث اﻟﻰ اﻟﻨّﺘﺎﺌﺞ اﻵﺘﯿﺔ: 1- كاﻨت اﺘﺠﺎﻫﺎت ﻤﻌﻠﻤﻲ ﻤﺎدة ﺘﻛﻨوﻟوﺠﯿﺎ اﻟﻤﻌﻠوﻤﺎت واﻻﺘﺼﺎﻻت ﻓﻲ ﻤدﯿﻨﺔ اﻟﻼذﻗﯿﺔ ﻨﺤو ادراج اﻟﻤﺎدة ﻀﻤن ﻤﻨﺎﻫﺞ اﻟﺼّﻔﯿن اﻟﺨﺎﻤس واﻟﺴﺎدس اﯿﺠﺎﺒﯿﺔ ﺒﺸﻛل ﻋﺎم . 2 -وﺠود ﻓرق دال اﺤﺼﺎﺌﯿﺎً ﺒﯿن اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﯿن ﺒﻤﺠﺎل اﻟﻤﻌﻠوﻤﺎﺘﯿﺔ ﻓﻲ دراﺴﺘﻬم واﻟذﯿن ﺨﻀﻌوا ﻟدورة ﺘﺄﻫﯿل ﻤﻌﻠﻤﻲ اﻟﻤﻌﻠوﻤﺎﺘﯿﺔ ﻓﻲ اﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻬم ﻨﺤو ادﺨﺎل اﻟﻤﺎدة ﻓﻲ اﻟﺼﻔﯿن اﻟﺨﺎﻤس واﻟﺴّﺎدس، ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟﻤﺘﺨﺼﺼﯿن ﺒﻤﺠﺎل اﻟﻤﻌﻠوﻤﺎﺘﯿﺔ ﻓﻲ دراﺴﺘﻬم. 3- وﺠود ﻓرق دال اﺤﺼﺎﺌﯿﺎً ﺒﯿن اﻟذ ّﻛور واﻹﻨﺎث ﻤن اﻓراد اﻟﻌﯿﻨﺔ ﻓﻲ اﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻬم ﻨﺤو ادﺨﺎل اﻟﻤﺎدة ﻓﻲ اﻟﺼّﻔﯿن اﻟﺨﺎﻤس واﻟﺴّﺎدس، ﻟﺼﺎﻟﺢ اﻟذﻛور. 4 -ﻋدم وﺠود ﻓرق دال اﺤﺼﺎﺌﯿﺎً ﺒﯿن اﻟﻤﻌﻠﻤﯿن ﻓﻲ اﺘﺠﺎﻫﺎﺘﻬم ﻨﺤو ادﺨﺎل اﻟﻤﺎدة ﻓﻲ اﻟﺼﻔﯿن اﻟﺨﺎﻤس واﻟﺴﺎدس، ﻟﻤﺘﻐﯿر ﻋدد ﺴﻨوات اﻟﺨﺒرة ﺒﺘﻌﻠﯿم اﻟﻤﺎدة. واﻨﺘﻬﻰ اﻟﺒﺤث ﺒﻤﺠﻤوﻋﺔ ﻤن اﻻﺴﺘﻨﺘﺎﺠﺎت واﻟﺘّوﺼﯿﺎت ﻛﺈدراج ﺤﺼﺔ اﻟﻤﻌﻠوﻤﺎﺘﯿﺔ داﺨل اﻟﺨطﺔ اﻟدّرﺴﯿﺔ، و ﺘﻨظﯿم اﻟدّورات اﻟﺘّدرﯿﺒﯿﺔ ﻟﺘﺤﺴﯿن ﻗدرة اﻟﻤﻌﻠﻤﯿن ﻋﻠﻰ ﺘﻌﻠﯿم اﻟﻤﻌﻠوﻤﺎﺘﯿﺔ ﻟﺘﻼﻤﯿذ اﻟﺼّ ﻔﯿن اﻟﺨﺎﻤس واﻟﺴّﺎدس.