92759

731

750

20

تهدف هذه الـدراسة الـى ابراز اهمية الـكفاءات في العملية التعليمية لتحليل النصوص الادبية، باعتبار المناهج التعليمية والكفاءات الذهنية واللغوية اداة منظارية يتخذهـا المتعـلـم لتمكـنه من سبر اغـوار النص الادبي وتفجير مكنوناته، باعتبار هذا الاخـيـر شبكة من العلاقـات الـداخـلية ـ عـلـى حد تعبير الـبنيـويـين ـ ومن ثم يصل المتعلم الى العملية الهدف بالكشف عن الجماليات التي كانت مـخـبـوءة فـي النص، لذلك فان تعليمية النص الادبي تتخذ النص الادبي وتعتبره شكلا من اشكـال الـتـبـئيـر الذي يمـثـل المحـور الـذي يتم الاشتـغـال فيه والتركيـز عليه، ذالك ان الدراسـات اللـسـانية المعـاصرة تـعـتـبـر النص الادبـي بنية مغلقة ومكتفية بذاتها ومنفصلة عن السيـاقـات الخارجية، وتحقق لنفسها مجاوزة حدود المولف ( مـوت المولف ) على حـد تعبير رولان بارت، وعليه، فان تعليمية الـنـص الادبي تعـود الـى حـقـل المنـاهج النقدية لتستعير الوسيلة المثلى لتفجير النص وكشف الجوانب الجمالية الـمـنـطـوية فيه. كـمـا تهـدف الـدراسة ايـضـا الـى الـوقـوف على اهم الاسباب والحلول الممكنة والمقترحة من اجل تطوير الملكات والكفاءات البشرية، والى الوقوف على الوسائط التـي لابد من اتخـاذهـا لانجـاح تـطـويـر الكفاءات الانسانية بصفة عامة، والكفاءات اللغـوية والتعليمية في الموسسات التعليمية على وجه الخصوص، و ستتخذ هذه الـدراسة الـمنهج الـوصفي الـذي يجمع بين التحليل والمقـارنة بين الكفاءات البشرية والتعليمية. وانطلاقا من هذه الديباجة فان الدراسة تطرح الاشكالات الآتية: ـ ما هي اهمية الكفاءات التعليمية في مقاربة النصوص وتحليلها ؟ وما هي العلاقة التي تربط بين النص والكفاءة ؟ وهل بامكاننا ان نصل الى روية جديدة تجمع بين المناهج الاصيلة والمستعارة ونكيفها حسب ما تملي به العملية التعليمية في الموسسات التعليمية ؟ الكلمات المفتاحية: مناهج نقدية، نص ادبي، تعليمية، كفاءات، تكامل معرفي.

مناهج نقدية , نص ادبي , تعليمية , كفاءات , تكامل معرفي

2019

الاحياء

الاحياء