• شماره ركورد
    92809
  • عنوان مقاله

    دلالة التمايز في مستويات التفكير التاملي لدى طلبة الصف العاشر الاساسي في ضوء فاعلية الذات الرياضية

  • پديد آورندگان

    ريان، عادل جامعة القدس المفتوحة - منطقة الخليل التعليمية

  • از صفحه
    49
  • تا صفحه
    79
  • تعداد صفحه
    31
  • چكيده عربي
    هدفت الدراسة الحالية إلى فحص دلالة التمايز في مستويات التفكير التأملي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في ضوء فاعلية الذات الرياضية ، تم تطبيق مقياسي الدراسة على عينة تألفت من (333) طالباً وطالبة تم اختيارهم بطريقة طبقية عنقودية من طلبة الصف العاشر الأساسي في مديرية تربية الخليل . أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى الفهم قد حصل على الترتيب الأول بأعلى متوسط حسابي ، يليه مستوى التأمل ،ثم التأمل الناقد ، وفي الترتيب الأخير جاء مستوى العمل الاعتيادي . كما أظهرت نتائج تحليل التباين الثنائي وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α ≥ 0.05) في مستوى العمل الاعتيادي تعزى لمتغير الجنس ولصالح الطالبات ، في حين لم تكن الفروق دالة على المقياس ككل وعلى بقية المستويات ، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية على المقياس ككل وعلى مستويات الفهم ، والتأمل ، والتأمل الناقد تعزى لمتغير فاعلية الذات الرياضية ولصالح فئة الفاعلية المرتفعة ،في حين لم تكن الفروق دالة على مستوى العمل الاعتيادي ،ووجود فروق ذات دلالة إحصائية على المقياس ككل وعلى مستوى التأمل الناقد تعزى للتفاعل بين الجنس والفاعلية ،في حين لم تكن الفروق دالة على بقية المستويات .
  • چكيده لاتين
    The light the in students grade tenth the among thinking reflective of levels the in been have study the of instruments two The. efficacy- self mathematical the of The. students female and male) 333 (of consisted that sample a to applied tenth the from method stratified cluster a by selected was students of sample .Education of Directorate Hebron in students grade been had understanding of level the that showed study the of results The then, reflection of level the by followed, mean highest the with first the ranked .action habitual of level the was order in last the and, reflection critical the differences significant revealed variance of analysis way- two the of Results for and gender of variable the to due action habitual of level the in) 05.0 ≤ α( scale the on differences significant no were there while, females of benefit the significant statistically showed Results. levels the of rest the on and whole a as ,reflection, understanding of levels the and whole a as scale the on differences for efficacy- self mathematical of variable the to due reflection critical and were differences the Meanwhile. category efficient highly the of benefit the significant statistically, Finally. action habitual of level the on significant not were reflection critical of level and whole a as scale the on differences .present and gender between interaction the to attributable were These rest the on significant not were differences while, efficacy- self mathematical .levels the o
  • كليدواژه
    دلالة التمايز، , التفكير التأملي , طلبة , الصف العاشر الأساسي
  • سال انتشار
    2010
  • عنوان نشريه
    مجله جامعه القدس المفتوحه للبحوث الانسانيه و الاجتماعيه
  • عنوان نشريه
    مجله جامعه القدس المفتوحه للبحوث الانسانيه و الاجتماعيه