92998

55

102

48

هدفت هذه الدراسة إلى استقراء منظومة القيم التربوية الإسلامية من خلال القرآن الكريم و السنة النبوية المطهرة. إذ استخدم الباحث المنهج التكاملي, كأحد مداخل المنهج الوصفي و تقنياته. و حددت نتائج الدراسة سمات القيم التربوية في ضوء الرؤية القرآنية و السنة النبوية بالآتي : الربانية, و العصمة, و الخلود, و الاستمرارية, و العالمية, و الإنسانية, و الوضوح, و الشمول, و الوسطية, و التكيف, و المرونة, و الاتساق, و الارتقائية,و التوازن, و الكمال, و الثبات, و الإيجابية, و الإنسجام, و التكامل, و الحفاظ على نظام الحياة, و تربية الوازع الداخلي, و ارتباط القيم بالدين, و تنمية الوعي بالكون, و تنمية الوعي بالدور الحضاري للإنسان. و بينت نتائج الدراسة أن القيم في مجموعها قيم دينية, و قد وضعت في ترتيب ضمن مجموعات قيم تربوية متجانسة كما يأتي : القيم الإيمانية, و القيم التعبدية (الأدائية), و القيم العلمية, و قيم العمل, و قيم الدعوة, و القيم الأسرية, و القيم الاجتماعية, و القيم الأخلاقية, و القيسم الاقتصادية, و القيم القضائية, و القيم السياسية, و قيم الجهاد, و القيم البيئية, و القيم الجمالية. و أظهرت نتائج الدراسة أن الملامح الرئيسية للقيم التربوية تتمثل على شكل أهداف و غايات و مبادئ يعمل الأفراد على تحقيقها, كونها تمثل معاير لحكم على أنماط سلوكهم. و تدعو الدراسة إلى عدم الفصل بين القيم الإيمانية و بقية القيم الأخرى, و ذلك لاعتماد جميع القيم على توجيه القيم الأيمانية لها, و ضبط غاياتها و و جهتها.

ضوء الروية القرآنية , الحديث النبوي الشريف , القيم التربوية

2011

مجله جامعه القدس المفتوحه للبحوث الانسانيه و الاجتماعيه

مجله جامعه القدس المفتوحه للبحوث الانسانيه و الاجتماعيه