واقع استخدام الحاسوب في التعليم والتعلم في رياض الاطفال في فلسطين من وجهة نظر المديرات والمربيات

هدفت الدراسة الى معرفة واقع استخدام الحاسوب في رياض الاطفال في محافظة سلفيت في فلسطين من خلال استعراض اراء المديرات والمربيات، وتحديد معوقات استخدام الحاسوب في موسسات رياض الاطفال. وقد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي. واستخدمت الاستبانة كاداة للدراسة, واشتمل مجتمع الدراسة على (174) مديرة ومربية يعملن في (56) روضة اطفال في محافظة سلفيت, وتكونت عينة الدراسة بنسبة (50%) من مجتمع الدراسة اختيرت عشوائيا, واستخدم البرنامج الاحصائي (SPSS) في تحليل البيانات واستخراج النتائج. واظهرت نتائج الدراسة للمجال الاول: (استخدام الحاسوب في الروضة) ان استجابات المديرات والمربيات تشير الى ان هناك توجهاً ايجابياً نحو استخدام الحاسوب في التعليم والتعلم في رياض الاطفال، وتبين من نتائج الدراسة بالنسبة للمجال الثاني: (معيقات استخدام الحاسوب في الروضة) وجود عوائق متعددة تحول دون استخدام الحاسوب في التعليم والتعلم في رياض الاطفال، ومن المعيقات الرئيسية قلة توافر الاجهزة الحاسوبية في الروضة، وبالنسبة للمجال الثالث: (تاهيل مديرات رياض الاطفال ومربياتها)، اظهرت الدراسة ان النسبة الاعلى من المديرات والمربيات لم تتلق تدريباً ابداً، وتشير هذه النتيجة الى ان المديرات والمربيات غير موهلات لاستخدام الحاسوب في التعليم والتعلم في رياض الاطفال في فلسطين. ومن اهم توصيات الدراسة: 1. التوسع في تبني استخدام الحاسوب وبرامجه للتعليم والتعلم في رياض الاطفال . 2. تدريب مديرات رياض الاطفال ومربياتها على اساسيات استخدام الحاسوب تنبع من المشكلات التي يواجهنها.