دور مديري المدارس في تحقيق جودة التعليم في المدارس الاساسية في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين

هدفت هذه الدراسة الى تقصي دور مديري المدارس ومديراتها في تحقيق جودة التعليم في المدارس الاساسية في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات، كما هدفت الى الكشف عما اذا كان هناك فروق في استجابات المعلمين والمعلمات في المدارس الاساسية في مدارس محافظة سلفيت، نحو دور مديري المدارس ومديراتها في تحقيق جودة التعليم في المدارس الاساسية في محافظة سلفيت من وجهة نظر المعلمين والمعلمات تعزى الى متغيرات (الجنس، والعمر، وسنوات الخدمة، والتخصص) . ولتحقيق اهداف الدراسة والتحقق من صحة فرضياتها استخدم الباحث الاستبانة- التي اعدها وتحقق من صدقها وثباتها- لجمع البيانات اللازمة من افراد عينة الدراسة البالغ عددهم (79) معلما ومعلمة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية بنسبة 20% من المجتمع الاصلي. وبتحليل البيانات التي جمعت باستخدام المنهج الوصفي والاساليب الاحصائية المتضمنة اظهرت الدراسة وجود دور مرتفع جداً لمديري المدارس ومديراتها في تحقيق جودة التعليم في المدارس الاساسية في محافظة سلفيت. كما اظهرت الدراسة عدم وجود فروق في استجاباتهم نحو دور مديري المدارس ومديراتها في تحقيق جودة التعليم في المدارس الاساسية في محافظة سلفت تعزى الى متغيرات (العمر، والتخصص، وسنوات الخدمة) ، ووجود فروق في استجاباتهم نحو دور مديري المدارس ومديراتها في تحقيق جودة التعليم في المدارس الاساسية في محافظة سلفيت تعزى الى متغير الجنس لصالح الاناث. وفي ضوء نتائج الدراسة فقد اوصى الباحث بضرورة اختيار المديرين والمديرات بناء على اسس الكفاءة المهنية الاشرافية والادارية لضمان تفعيل دورهم في تحقيق جودة التعليم، وتعزيز الدور الاشرافي وتوسيعه لمديري المدارس ومديراتها بغية رفع جودة التعليم، والاستمرار في تنظيم الدورات التاهيلية للمعلمين والمديرين على السواء بهدف زيادة كفاءتهم وتفعيل دورهم في تحقيق جودة التعليم، واجراء مزيد من الدراسات في هذا المجال.