93829

225

249

25

هدفت الدراسة إلى الكشف عن تصورات معلمي المدارس لأهمية مهارات التعلم و المهارات الاجتماعية في تحقيق النجاح المدرسي للطلبة. جمعت البيانات من (211) معلما و معلمة في ثمان مدارس ثانوية في منطقة بني كنانة في الأردن، و استخدمت الباحثة في هذه الدراسة جزءا من الأداة التي بناها فريدريكسون و وأسلبورن و ريد(Frederickson, Osborne & reed, 2004). النتائج : 1-أن مهارات التعلم هامة جدا في تحقيق النجاح للطلبة، و إن كافة الفقرات جاءت بمستوى هامة أو هامة جدا. 2-إن المهارات الاجنماعية هامة جدا في تحقيق النجاح للطلبة، و إن كافة الفقرات جاءت بمستوى هامة أو هامة جدا. 3-لا يوجد اختلاف في تصورات المعلمين لأهمية مهارات التعلم و المهارات الاجتماعية في تحقيق النجاح المدرسي للطلبة تبعا لمتغيرات الدراسة المستقلة. و استنادا إلى النتائج خلصت الباحثة إلى عدد من التوصيات.

الأردن , التعليم , التعلم , التعليم الذاتي

2009

مجله جامعه الشارقه للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه

مجله جامعه الشارقه للعلوم الانسانيه و الاجتماعيه