مشكلات فهم المصطلح التداولي عند طلاب الدراسات العليا في العراق

تنبع اهمية هذا البحث من تسليطه الضوء على ظاهرة جديرة باهتمام الباحثين تجلَّت عند طلاب الدراسات العليا في العراق، وهي صعوبة الالمام بفهم علمي رصين لكثير من مصطلحات البحث التداولي، ولاسيما في رسائلهم في الماجستير والدكتوراه؛ فكثير من الطلاب لا يعرف الى اي نوع من انواع التداولية ينتمي موضوع بحثه. ولا يكاد يفرق كثير منهم بين مصطلحي (القوة الانجازية والغرض الانجازي) في افعال الكلام من جهة (المحتوى القضوي)، ولعل ما زاد الطين بلة ان بعضهم جعل النداء من الافعال الانجازية التوجيهية، ولم يلتفت الى ان النداء من الاساليب التي تستعمل بوصفها مشيرا تداوليًا شخصيا في العربية؛ ولكن لان النداء من اساليب الطلب في العربية؛ ظن انه من التوجيهيات؛ لان كثيرا من اساليب الطلب في العربية فيها من المرونة ما يتيح للمتكلم استعمالها بقوة انجازية تمنحها غرضا انجازيًا يجعلها تنتمي الى التوجيهيات من افعال الكلام. اما مصطلح (الاستلزام الحواري) فكثير من الطلاب يجهلون انَّه وليد مخاض طويل مرت به نظرية بول غرايس في دراسة المعنى الطبيعي وغير الطبيعي في العبارات والجمل، حتى بلغت مرحلة الاستلزام الحواري في المحادثات؛ لذا هو لا يمكن تطبيقه الا على نصوص ذات طابع حواري، سواء اكان اطراف الحوار حاضرين ام غير حاضرين في الخطاب المدروس. وعلى الصعيد نفسه نجد صعوبة عند الباحثين في فهم مصطلح (التداولية المدمجة)؛ لذا هم يخلطون بين (الحجاج التداولي والحجاج البرهاني).