ﻨﻤط اﻟﺘﻔﻛﯿر (اﯿﺠﺎﺒﻲ- ﺴﻠﺒﻲ) وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺒﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠّم ﻟدى ﻋﯿﻨﺔ ﻤن طﻠﺒﺔ رﯿﺎض اﻷطﻔﺎل اﻟﺘﻌﻠﯿم اﻟﻤﻔﺘوح ﺒﻛﻠﯿﺔ اﻟﺘرﺒﯿﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ دﻤﺸق

ﻫ َد َفَ اﻟﺒﺤث اﻟﻰ ﺘﻌّ رف ﻤدى اﻨﺘﺸﺎر اﻨﻤﺎط اﻟﺘﻔﻛﯿر اﻹﯿﺠﺎﺒﯿﺔ واﻟﺴﻠﺒﯿﺔ ﺒﯿن اﻟطﻠﺒﺔ اﻓراد ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺒﺤث، واﻟﻛﺸف ﻋن اﻟﻌﻼﻗﺔ اﻻرﺘﺒﺎطﯿﺔ ﺒﯿن اﻨﻤﺎط اﻟﺘﻔﻛﯿر وﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠم ﻟدى طﻠﺒﺔ رﯿﺎض اﻷطﻔﺎل اﻟﺘﻌﻠﯿم اﻟﻤﻔﺘوح ﺒﻛﻠﯿﺔ اﻟﺘرﺒﯿﺔ ﺠﺎﻤﻌﺔ دﻤﺸق، واﻟﻛﺸف ﻋن اﻟﻔروق ﺒﯿن اﻨﻤﺎط اﻟﺘﻔﻛﯿر وﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻌ ﻠّم ﺤﺴب ﻤﺘﻐﯿرات اﻟﺠﻨس واﻟﺤﺎﻟﺔ اﻻﺠﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺴﻨﺔ اﻟدراﺴﯿﺔ. ﺘﻛّ وﻨت ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺒﺤث ﻤن(272) طﺎﻟﺒﺎً وطﺎﻟﺒﺔ ﻤن طﻠﺒﺔ رﯿﺎض اﻻطﻔﺎل اﻟﺘﻌﻠﯿم اﻟﻤﻔﺘوح ﺒﻛﻠﯿﺔ اﻟﺘرﺒﯿﺔ ﺒﺠﺎﻤﻌﺔ دﻤﺸق، وﻟﻠوﺼول ﻟﻠﻨﺘﺎﺌﺞ ﺘم اﺴﺘﺨدام ﻤﻘﯿﺎس ﻨﻤط اﻟﺘﻔﻛﯿر (اﻹﯿﺠﺎﺒﻲ – اﻟﺴﻠﺒﻲ) واﻟﻤوﻟف ﻤن (38) ﺒﻨداً اﻋداد ﺤﻨﺎن ﻋﺒد اﻟﻌزﯿز 2012 ﻓﻀﻼً ﻋن ﻤﻘﯿﺎس ﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠّم اﻋداد ﻋﺒد اﻟرﺤﯿم اﻟﻤﺨﻼﻓﻲ 2008 اﻟﻤوﻟف ﻤن (79) ﺒﻨداً. وﺘم اﻟﺘوﺼل اﻟﻰ اﻟﻨﺘﺎﺌﺞ اﻵﺘﯿﺔ:1- 61.40 % ﻤن طﻠﺒﺔ رﯿﺎض اﻷطﻔﺎل ﺘﻌﻠﯿم ﻤﻔﺘوح ﺠﺎﻤﻌﺔ دﻤﺸق ذوي ﻨﻤط ﺘﻔﻛﯿر اﯿﺠﺎﺒﻲ ﻤﻘﺎﺒل 38.60% ذوي ﻨﻤط ﺘﻔﻛﯿر ﺴﻠﺒﻲ ﻟدى اﻟطﻠﺒﺔ اﻓراد ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺒﺤث. 2- وﺠود ﻋﻼﻗﺔ ارﺘﺒﺎطﯿﺔ ذات دﻻﻟﺔ اﺤﺼﺎﺌﯿﺔ ﻋﻨد ﻤﺴﺘوى (0,05) ﺒﯿن ﻨﻤط اﻟﺘﻔﻛﯿر (اﯿﺠﺎﺒﻲ– ﺴﻠﺒﻲ) وﻤﻬﺎرات اﻟﺘﻌﻠّم ﻟدى اﻟطﻠﺒﺔ اﻓراد ﻋﯿﻨﺔ اﻟﺒﺤث.