مدي فاعلية استراتيجية المنشطات العقلية في تحصيل طلبة

مجموعة من المنشطات العقلية تضمنت (اسئلة تعليمية، صور حسية مادية، منظومة معلومات تصميم مخططات اعادة الصياغة التشابهات ( المقارنات) الصور النينية (التخيلات)، كتابة الملخصات، خرائط المفاهيم) بعدها اعد الباحث اداة البحث التي تكونت من اختارة تحصيليا مكون من (50) فقرة من نوع اختيار من متعدد، موزعة بين المستويات السنة من تصنيف بلوم في المجال المعرفي وتم عرضة على مجموعة من الخبراء في التربية وعلم النفس، للتاكد من صدقة ه و ثباته اذ بلغ ثبات فقراته (0، 67) وبعد تصحيحه بمعادلة سيبرمان براون ظهر انه يساوي (0، 85) اما صدقه فقد بلغ (0.80 ) والذي حسب بطريقة الصدق الظاهري واظهرت نتائج البحث تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون عادة المناهج على وفق استراتيجية المنشطات العقلية على طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون العادة نفسها بالطريقة الاعتمادية في اختبار التحصيل، وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث بما باتي 1- الاستفادة من استراتيجية المنشطات العقلية في الدورات التدريبية للمدرسين في موسسات تعليمية اخرى كالجامعات والمعاهد فضلا عن ادخال هذا الموضوع ضمن مادة طرائق التدريس في كليات التربية للعلوم الصرفة والعلوم الانسانية. 2- تشجيع استقلالية الطلبة باعتمادهم على انفسهم في انجاز المهام المكلفين بها .