دلايلي مبني بر قاعده مندي نظام نوشتاري زبان انگليسي

در دیدگاه سنتی املاي كلمات انگلیسی بی قاعده فرض می شد و تنها راه یادگیري آن را استفاده از حافظۀ دیداري می دانستند. بعدها محققان با بررسی عمیق تر، بر الگوهاي نظام مند در سطوح مختلف زبانی متمركز شدند. و فرایند رشدي فراگیر و مهم تر از آن، عوامل مختلف زبانی مورد استفاده در هجی كلمات را به عنوان عناصري تأثیرگذار در یادگیري املا مورد بررسی قرار دادند. در این مقاله نیز نگارنده سعی دارد بر اساس دیدگاههاي اخیر، دلایلی مبنی بر قاعده مندي نظام نوشتاري زبان انگلیسی ارائه دهد و نشان دهد هجی كلمات انگلیسی بی قاعده نیست بلكه مهارتی پیچیده است كه موفقیت در آن با تسلط بر عوامل مختلف زبانی امكان پذیر است.