تبيين نظريه ي سكولاريسم و نقد دلالت هاي تربيتي آن

تحقیق حاضر از نوع پژوهش های بنیادی - نظری است و یا روش توصیفی - تحلیلی انجام شده استه روش تجزیه و تحلیل مطالبی نیز به صورت عقلانی- منطقی است در این پژوهشگر از روش كتابخانه ای و فیش برداری از منبع فارسی و لاتین برای گرد آوری اطلاعات استفاده شده است. سكولاریسم در لغت به معنی «عرفی گرایی» یك ایدیولوژی خاصی است كه جهان بینی مشخصی را تبلیغ میكند و خود به مثابه ی یك دین است.عرفی گرایی تلاشی است ایدیولوژیك به منظور مقابله با باور و تعلق دینی از این رو دین و عرفی گرایی همواره در تعارض با یكدیگر قرار دارند نظریه های تربیتی بر "گرد كانون سیمای انسان شكل گرفته اند و ظهور انسان با سیمای نوین ضرورت نقد و بررسی نظریه های تربیتی را به دنبال دارد. لذا مقاله ی حاضر در بخش نخست با در نظر گرفتن مبانی نظری و معرفت شناختی سكولاریسم و ارانه ای مولفه های مكتب سكولار، در بخش دوم با تفحص در انسان شناسی هستی شناسی و ارزش شناسی سكولار پرداخته و در بخش بعدی پژوهش به ارایه دلالت های تربیتی آن كه عبارتند از ترویچ اندیشه های مادی، تزلزل باورها سستی بنیان خانواده سكولاریزاسیون و تاكید بر تربیت غیر دینی تضاد تربیت دینی با عقل باوری خالی بودن تربیت از مبالی متافیزیك و مبانی ارزش شناختی رهنمون شده است نقد و تحلیل دلالت های تربیتی در حوزه های اهداف، اصول و روش های یادگیری یاددهی سكولاریسم، ارائه ی پیشنهادات جهت بهبود روند تعلیم و تربیت از حوزه ی غیردینی (سكولاریستی) به تعلیم و تربیت دینی بخشهای پایانی این نوشته را تشكیل داده است.