شناسايي نيازهاي بالندگي حرفه اي معلمان مقطع ابتدايي بر اساس نيازسنجي مبتني بر مشكل

هدف اساسی این مقاله شناسایی نیازهای تشكیل دهنده بالندگی حرفه ای معلمان مقطع ابتدایی می باشد. برای این منظور به جهت شناسایی نیازها از نظر عمق و وسعت از روش تحقیق كیفی، نیازنجی مبتنی بر مشكل و مصاحبه با 40 نفر از معلمان مقطع ابتدایی شهرستان نیشابور برای شناسایی و استخراج نیازهای بالندگی حرفه ای معملمان استفاده شد. یافته های تحقیق نشان می دهد كه برای بالندگی حرفه ای معلمان حداقل می بایست به 8 بعد اساسی توجه نمود. این ابعاد عبارتند از: تدریس، آموزش، امكانات، ارزشیابی، محتوا، فناوری، تخصص، دوره ضمن خدمت می باشد. در ضمن مولفه ها و نیازهای مربوط به هر كدام از این عامل ها بررسی شده است كه در قالب نیازهای آموزشی و نیازهای غیر آموزشی استخراج گردیده است.