رابطه تحصيلات والدين با دو عامل خلاقيت و هوش هيجاني دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوره دوم متوسطه شهر اصفهان درسال 1395

پژوهش حاضر با هدف تعیین رابطه بین تحصیلات والدین با دو عامل خلاقیت و هوش هیجانی دانش آموزان دختر و پسر مقطع دوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 96 - 95 به روش توصیفی از نوع همبستگی انجام گرفت . حجم جامعه مشتمل بر كلیه دانش آموزان دختر و پسر دوره دوم متوسطه شهر اصفهان به تعداد 300 نفر بودند كه در این تحقیق شركت كردند. كه براساس فرم حجم نمونه گیری كوكران تعداد 100 نفر از آنان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه هوش هیجانی بارآن با 90 سوال با ضریب اعتبار و پایایی آلفای كرونباخ 93 / 0 و پرسشنامه خلاقیت تورنس با 60 گویه بر اساس طیف 5 درجه ای لیكرت ضریب اعتبار و پایایی آلفای كرونباخ 84 / 0 استفاده شد. تجزیه وتحلیل داده های پژوهش در دوسطح آمار توصیفی و استنباطی انجام گرفت. نتایج حاصل از تجزیه وتحلیل داده ها نشان داد كه تمام فرضیه های پژوهش در سطح معناداری 0.05 p< مورد تایید می باشد و بین تحصیلات والدین با هوش هیجانی و خلاقیت دانش آموزان دختر و پسر رابطه معناداری وجود دارد.