اثربخشي آموزش تاب آوري بر عزت نفس دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم شهر اصفهان

Effectiveness Of Resiliency Training On The Self-Esteem Of Second High School Male Students In The City Of Isfahan

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش تاب آوری بر عزت نفس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-1394 صورت پذيرفت. در اين پژوهش جامعه آماري را كليه‌ دانش‌آموزان دختر مشغول به تحصيل در دوره دوم متوسطه شهر اصفهان در سال تحصيلي 95-1394 تشكيل مي‌دادند. روش پژوهش از نوع آزمايشي با طرح پيش آزمون- پس آزمون با گروه گواه بود. بدین منظور تعداد 30 دانش آموز دختر متوسطه دوم با روش نمونه‌گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به صورت گمارش تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه گواه جایگزین شدند. گروه آزمایش مداخله آموزش تاب آوری(طی 8 جلسه یك و نیم ساعته) را به مدت 2 ماه دریافت نمودند، در حالیكه گروه گواه این مداخله را دریافت نكرد. سپس افراد هر دو گروه تحت پس آزمون قرار گرفتند. ابزار مورد استفاده شامل پرسشنامه پرسشنامه عزت نفس(كوپر اسمیت، 1967) بود. پس از جمع‌آوري پرسشنامه ها و استخراج داده هاي خام، تجزيه و تحليل داده‌هاي حاصل از اين پژوهش توسط نرم افزار(SPSS) ويرايش 24 با استفاده از روش‌هاي آمار توصيفي و تحليل كواريانس صورت گرفت. نتایج تحلیل داده ها نشان داد كه آموزش تاب آوری بر عزت نفس دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه تأثير معنادار داشته است(001/0>p). بر اساس یافته های حاصل از این پژوهش پیشنهاد می شود كه از آموزش تاب اوری جهت افزایش عزت نفس دانش آموزان پسر دوره دوم متوسطه استفاده شود.