ماهيت تدريس از ديدگاه ژيل دلوز

ژیل دلوز فیلسوف پست مدرن و پساساختار گرایی فرانسوي با تعاریف خاص خود از ویژگی هاي پساساختارگرایی مفهوم جدیدي به ماهیت تدریس بخشیده است. دلوز با تعاریف خاص خود از شدن ،قلمروزدایی و باز قلمروسازي ،كثرت گرایی،كوچ گرایی ، ضدبازنمایی گرایی ،رد تصویر جزمی از اندیشه،اهمیت زبان و نشانه شناسی ،به تبیین جایگاه هریك از این مفاهیم در امر تدریس پرداخته و نقش متفاوتی را براي معلم و دانش آموز در فضاي پسا ساختارگرایی تعریف كرده است.در این مقاله به دنبال بیان ماهیت تدریس از دیدگاه ژیل دلوز هستیم.