مقايسه تاثير روش تدريس فراشناخت با روش تدريس سخنراني بر پيشرفت تحصيلي دانشجويان دانشگاه آزاد واحد دزفول

چكیده مقدمه: هدف اصلی پژوهشی حاضر مقایسه ی میزان تاثیر روش تدریس فراشناخت با روش تدریس سخنرانی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد دزفول است. روش: روش پژوهش حاضر نیمه تجربی بود برای اجرای پژوهش چهار كلاس (دو كلاس به عنوان گروه گواه و دو كلاس به عنوان گروه آزمایش) انتخاب شد در یك ترم تحصیلی در دو كلاس روش فراشناخت و در دو كلاس روش سخنرانی اجرا شد در نهایتا نمرات آزمون پیشرفت تحصیلی دانشجویان هر دو گروه با هم مقایسه شد. داده ها با آزمون تحلیل كواریانس و tمستقل تحلیل شد. یافته ها: یافته های پژوهش نشان داد كه در مجموعه روش فراشناخت بر افزایش پیشرفت تحصیلی دانشجویان مؤثرتر از روش سخنرانی است.نتیجه گیری: یافته ها از اثربخشی روش تدریس فراشناخت بر پیشرفت تحسیلی حمایت میكند و توجه به این روش در آموزش و پرورش پیشنهاد میشود .