بررسي رابطه ي هوش اخلاقي با مديريت دانش از ديدگاه كاركنان شاغل در آموزش و پرورش ناحيه دو شهرستان بندرعباس

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه بین هوش اخلاقی و مدیریت دانش از دیدگاه كاركنان شاغل در آموزش و پرورش ناحیه دو شهرستان بندرعباس در سال 1392 بود و جامعه آماري آن را كلیه كاركنان آموزش و پرورش ناحیه دو بندرعباس تشكیل می دادند ( 108 نفر). نمونه آماري به روش سرشماري بر جامعه منطبق بوده و تمامی افراد را در بر گرفت. ابزارهاي اندازه گیري پژوهش دو پرسش نامه استاندارد مدیریت دانش سازمانی چاشپارا ( 2004 ) و هوش اخلاقی لی نك، كیل و جوردن ( 2011 ) بود. پس از بررسی روایی و پایایی، پرسش نامه ها، در اختیار آزمودنی ها قرار گرفت. نهایتاً پس از گردآوري داده ها و به منظور آزمون فرضیه هاي تحقیق و براي تعیین همبستگی با توجه به نوع توزیع داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد كه در گروه مردان اصل مسئولیت پذیري" با دو بعد "اشتراك دانش" و"بكارگیري دانش" و همچنین اصل "درستكاري" با بعد " بكارگیري دانش" بطور مثبت و معنی داري همبسته هستند و در گروه زنان همه اصول هوش اخلاقی با سه بعد "ذخیره سازي دانش" ، " اشتراك دانش" و "بكارگیري دانش به طور مثبت و معنی داري همبسته هستند.