امكان سنجي برنامه ريزي مدارس هوشمند در نظام آموزشي ايران با استفاده از مدل swot مطالعه موردي : طرح مدارس هوشمند آموزش و پرورش ناحيه 3 تبريز

در پارادیم جامعه اطلاعاتی واقعیتها و ساختارها ب سیار لَخت، منعطف و نهنی شده اند. در نظم اقتصااادی – اجتماعی اخیر فناوری اطلاعات و ارتباطات نقش اصاالی را بر عهده گرفته اساات. برنامه ریزی مدارس هوشمند یكی از این واقعیتهای منعطف در حوزه آموزشی است كه از قالبهای سخت و غیر قابل انعطاف مدارس ساانتی همانند محدودیتهای زمانی و مكانی گذار كرده و با اسااتفاده از نرم افزارهای چند ر سانهای و شبكههای اینترنتی و به كمك رایانهها محتوای آموز شی را ارائه میدهند. برنامه ریزی نظام آموز شی ایران به صورت سل سله مراتبی و از بالا به پایین صورت میگیرد كه به منظور گذار از مدارس سنتی به مدارس هوشمند نیازمند تحول در ال وی برنامه ریزی فوق به سمت برنامه ریزی شبكهای و از پایین به بالاست. كنش ران اصلی این ال و دولت و نهادهای رسمی، جامعه مدنی و اولیا ،كادر اجرایی – آموزشی مدرسه و نیز خود دانش آموزان است. در این مقاله با استفاده از مدل SWOT ضمن معرفی فر صتها،تهدیدات و نقاط ضعف و مثبت مدارس هو شمند اولویتهای برنامه ریزی بیان شده ا ست. در ضمن جامعه آماری به سه خو شه اولیا و كادر اجرایی – آموز شی مدرسه، دانش آموزان و متخصصان تقسیم بندی شده است و دادهها به دو رو آنالیز دلفی و آنالیز آریل جمع آوری شده است.