ارزيابي ديدگاه دانشجو - معلمان و معلمان در مورد ضرورت يا عدم جايگزين هاي مناسب براي كتب درسي

پژوهش حاضر باهدف بررسی رابطه بین ضرورت یا عدم ضرورت كتاب درسی و اختصاص جایگزین های مناسب برای آن به روش توصیفی از نوع مطالعات همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش حاضر را كلیه دانشجو معلمان ورودی سال 1394 در دانشگاه فرهنگیان و معلمان شاغل در آموزش و پرورش تشكیل می دادند كه به روش نمونه گیری تصادفی تعداد 100 دانشجو معلم و معلم )هركدام 50 نفر( انتخاب شدند. ابزار گردآوری پرسشنامه محقق ساخته ارزیابی فواید و معایب كتب درسی و ضروت و یا عدم ضرورت جایگزین برای ان بود كه به روایی آن توسط جمعی از كارشناسان تالیف كتب درسی و آموزش و پرورش تایید شد و برای محاسبه پایایی نیز از آلفای كرانباخ استفاده شد. عدد به دست آمده 0/92 بود كه نشان از همبستگی بالای بین گویه های پرسشنامه می باشد. جهت تجزیه و تحلیل داده ها دو گروهی مستقل استفاده شد. نتایج نشان داد كه بین دیدگاههای دانشجو معلمان و معلمان در t از زمینه مزایا، معایت و جایگزین های كتب درسی تفاوت معنی داری وجود دارد. معلمان بر مزایای بیشتر و معایب كمتر كتب تاكید دارند و اعتقادی به جایگزین ها ندارند.