مقايسه ي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان مدارس هوشمند و غيرهوشمند دوره ي ابتدايي ناحيه ي يك شهرستان كرمانشاه

این پژوهش با هدف مقایسه ي پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند و غیرهوشمند دوره ي ابتدایی ناحیه ي یك كرمانشاه اجرا شد. آزمودنی هاي پژوهش شامل 200 دانش آموز دوره ي ابتدایی بود كه به روش نمونه گیري خوشه اي چند مرحله اي از بین دانش آموزان دوره ي ابتدایی انتخاب شدند. روش پژوهش، توصیفی - پیمایشی و از نوع مقایسه اي بود. ابزار گردآوري اطلاعات، شامل دو پرسشنامه ي محقق ساخته ي سنجش پیشرفت تحصیلی و وضعیت اقتصادي دانش آموزان بود. جهت تحلیل داده ها از آمار توصیفی و آزمون t برای گروه هاي مستقل، تحلیل واریانس یك راهه و آزمون تعقیبی توكی استفاده شد. نتایج پژوهش حاكی از آن بود كه؛ بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند و غیرهوشمند تفاوت معنی داري وجود دارد. همچنین بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر و دختر مدارس هوشمند تفاوت معنی داري وجود دارد، اما این تفاوت بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پسر و دختر مدارس هوشمند و غیرهوشمند معنی دار نبود. همچنین بین پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس هوشمند به تفكیك پایه ي تحصیلی، وضعیت اقتصادي خانواده، سطح تحصیلات مادران آن ها تفاوت معنی داري وجود دارد.