ساخت و استاندارد سازي آزمون تشخيصي املا براي دانش آموزان پايه چهارم دبستان

زمینه: هدف پژوهش حاضر ساخت و استاندارد سازی آزمون تشخیصی املا برای دانش آموزان پایه چهارم دبستان است. به همین منظور، ابتدا بر اساس كتاب بخوانیم دبستان آزمون املا كه شامل واژگان ستاره دار برای پایه چهارم است، طراحی شد. روش: سپس از بین تمام دانش آموزان پایه چهارم دبستان استان كرمانشاه تعداد 34 نفر از دانش آموزان عادی و 33 نفر از دانش آموزان پایه چهارم كه دارای اختلال املا بودند )این دانش آموزان به علت اختلال املا به مركز توانبخشی اختلال یادگیری دو شهرستان كرمانشاه و كنگاور ارجاع داده شده بودند( به تصادف انتخاب شدند. آزمون طراحی شده برای آنها به آرامی خوانده می شد و آنها می نوشتند. یافته ها: نتایج تحلیل داده ها نشان داد كه، میزان پایایی كل آزمون با محاسبه آلفای كرانباخ برابر با 97 / 0 به دست آمد كه پایایی مطلوبی است. به منظور تعیین روایی آزمون از روش تمایز گروهی ( مقایسه میانگین دو گروه عادی و دارای اختلال با استفاده از آزمون t دو گروه مستقل ) و تعیین نقطه برش و قدرت تمایزگذاری بین افراد عادی و LD با بهره گیری از منحنی راك استفاده شد. نتایج نشان داد كه میانگین گروه عادی در آزمون تهیه شده 97 / 16 و میانگین گروه LD ، 48/6 از 20 نمره می باشد كه تفاوت بسیار چشم گیری با همدیگر داشته و در سطح 05 / 0 p< معنی دار می باشد. از این رو، روایی آزمون مورد تایید قرار گرفت

Purpose of this study examined the reliability and validity and spelling diagnostic test for fourth grade students is based. To do so, first from read the book based on fourth grade spelling test is that the two parts were designed. The basis of all fourth grade students in Kermanshah were have been studying in 92-1391. 34 normal students and 33 LD students in the fourth grade who were dictated disorder were randomly selected. Test was designed to be read slowly and they wrote them. Data analysis showed that Cronbachʹs alpha reliability of the total test calculated with 97/0 to the desired reliability is obtained. In order to test the validity of Differentiated groups and the distinction between normal and LD power cut using ROC curve was used. Test results showed that the mean of the normal group was prepared in 16/97and mean group LD, 6/48 score of 20 is considerably different from each other and the p < 0/05 is significant. Hence, the validity of the test was verified.