طراحي واحد آموزشي كارآفريني در سطح متوسطه: اهداف، محتوا، روش، ارزشيابي

امروزه ضرورت آموزش كارآفرینی به صورت یك امر طبیعی درآمده است. پیشرفت سازمانها و مؤسسات در گرو ارتقای سطح دانش، مهارت، رفتار و بینش منابع انسانی است. با توجه به اینكه بررسیهای محققین نشان از قابل اكتساب بودن بسیاری از ویژگیهای كارآفرینان دارد، لذا دورههای آموزشی مخصوص برای دانشآموزان طراحی شده، هدف این دوهها در مجموع تربیت افرادی با اعتماد به نفس، فرصت شناس و بطور كلی افرادی كه تمایل قوی و بیشتری برای راه اندازی كسب وكارهای مستقل دارند میباشد. هدف از این پژوهش طراحی دورۀ آموزشی كارآفرینی 1 برای دانشآموزان دورۀ متوسطه میباشد. در این تحقیق با مطالعه ادبیات مرتبط با كارآفرینی)روش كتابخانهای( در نظامهای آموزشی مدارس به ویژه دوره متوسطه)جامعه پژوهش( سعی گردیده تا به طور اساسی پس از بیان مقدمهای پیرامون مفهوم كارآفرینی و تعاریفی چند از كارآفرینی، آموزش كارآفرینی؛ طی پژوهشی در ادبیات معاصر كارآفرینی، نحوهی تدوین برنامه آموزش كارآفرینی بصورت فرایند، تعیین اهداف، انتخاب محتوای آموزشی، بیان روشهای ارائه محتوا و در پایان ارزشیابی از برنامه تشریح گردند.