بررسي اثربخشي روش تدريس نمايش خلاق بر پيشرفت تحصيلي درس علوم تجربي دانش آموزان پايه پنجم ابتدايي

هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی و مقایسه اثربخشی روش تدریس نمایش خلاق و روش تدریس سنتی بر پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی می باشد. روش تحقیق از نوع شبه آزمایش و از طرح دو گروهی با پیش آزمون و پس آزمون استفاده شد. 11 دانش آموز پسر در دو كلاس در پایه پنجم ابتدایی در شهر كامیاران در این پژوهش مشاركت داشتندكه از طریق روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند و از این تعداد 21 نفر در گروه آزمایش و 26 نفر در گروه كنترل بودند. گروه آزمایش از طریق روش تدریس نمایش خلاق و گروه كنترل از طریق روش تدریس سنتی آموزش دیدند. مدت این دوره شش هفته بود. ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل آزمون معلم ساخته پیشرفت تحصیلی درس علوم شامل 26 سوأل مورد استفاده قرار گرفت. جهت تحلیل داده های آماری از تحلیل كوواریانس یك استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد كه دانش آموزانی كه از طریق روش (ANCOVA) متغیری تدریس نمایش خلاق آموزش دیده بودند پیشرفت تحصیلی بالاتری در مقایسه با دانش آموزان آموزش دیده با روش تدریس سنتی داشتند .