بررسي نقش دستور در آموزش زبان دوم بر بنباد آراي روان شناختي اريك برن

برخی از محققین سنتی زبان بر این باورند كه آموزش دستور، می تواند بهترین گزینه برای آغاز آموزش صحیح زبان دوم باشد این در حالی است كه زبان شناسان عقیده دارند كه هنوز برای هیچ زبانی، قواعد دستوری كاملی ساخته نشده است و آموزش زبان دوم براساس قواعدی این چینین پیچیده، دراز دامن و در عین حال ناقص، حاصلی جز سردرگمی زبان اموز و شكست آموزش نخواهد داشت. در این جستار نگارندگان با الگوبرداری از حالت روان شناختی كودك در هنگام یادگیری زبان مادری، در پی آن هستند كه بر بنیاد آرای روان شناختی اریك برن، طرحی سه مرحله ای برای آموزش زبان ارایه دهند كه در آن بهترین جایگاه های من آموزگار و زبان آموز و گونه های تبادل، مورد بررسی قرار گرفته است.