بررسي عوامل موثر در بهبود كيفيت حياط مدراس متوسطه جامعه مورد مطالعه دبيرستان هاي دخترانه منطقه 5 تهران

امروزه با توجه به تراكم شهر ها و گرانی زمین، نبود قوانین مناسب و یا عدم توجه به آنها، فضاهای باز وحیاط های ساختمان ها،چیزی جز سطحی محدود وبه جا مانده از بنای اصلی نیستند. . كودكان رشد یافته در این ساختمان ها به ندرت با فضای باز در ارتباط اند و بیشتر وقت خود را درون فضای بسته سپری می نمایند.این روند در مدارس نیز ادامه یافته است.فضای باز مدارس در اكثر مواقع تنها باقی مانده ی كوچكی از ساختمان مدارس هستند. اگرچه به سبب عدم توجه كافی همین بستر كوچك نیز كارایی و هویت لازم در جهت برآورده ساختن نیازهای دانش آموزان را ندارد . در كشورهای پیشرفته حیاط مدرس عرصه ای مهم درجهت برقرای فعالیت های گروهی و روابط اجتماعی و مكمل بنای اصلی مدرسه در نظر گرفته می شود و می تواند بستری برای یادگیری بیشتر و شكوفایی خلاقیت فرآهم آورد. بر این اساس میتوان مهمترین سوالات قابل طرح را اینگونه عنوان كرد كه : از دیدگاه دانش آموزان ویژگی های یك حیاط مدرسه ی خوب چیست؟ در این راستا نوشتار پیش رو سعی دارد تا به صورتی موجز مولفه های مؤثر بر كیفیت مدارس را شناسایی كرده و از راه تحقیق میدانی و گردآوری اطلاعات با پرسشنامه به بررسی میزان اهمیت این عوامل از دیدگاه دانش آموزان بپردازد و قصد آن ارانه ی نسخه ای برای به كارگیری در تمامی مدارس نیست. چرا كه بر اساس شرایط كلی هر مدرسه نوع مداخله در جهت تامین این فاكتور ها می توناد متفاوت باشد.جامعه ی مورد مطالعه دانش آموزان دبیرستان های دخترانه منطقه پنج تهران می باشند.نتایج حاصل حاكی از علاقه ی دانش آموزان به شكل گیری فضاهای خاص فعالیت های جمعی در بستری طبیعی ،با حضور رنگ های دیگر جز رنگ های خنثی كه عموما در سطح مدارس به كار رمی رود می باشند.جلوه هایی علاوه بر جلوه ی بصری.مانند صدای آب به عنوان مهمترین عامل زیبایی بخشی انتخاب توسط دانش آموزان، را می توان گم شده ای در منظر امروز مدارس ایران دانست.