بررسي رابطه فرايند تبديل مديريت دانش با عملكرد سازماني (مطالعه موردي اعضاي هيات علمي دانشگاه اروميه)

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه فرایند تبدیل مدیریت دانش با عملكرد سازمانی در میان اعضاي هیات علمی دانشگاه ارومیه انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بوده، 86 عضو هیات علمی با توجه به دانشكده محل خدمت به روش نمونه گیري طبقه اي متناسب با حجم هر یك از دانشكده ها به طور تصادفی انتخاب شدند. براي گردآوري داده هاي پژوهش از دو پرسشنامه محقق ساخته عملكرد سازمانی بر پایه مدل كاپلان و نورتون و پرسشنامه مدیریت دانش بر پایه مدل نوناكا و تاكوچی استفاده شده است. براي روایی پرسشنامه ها از متخصصین مدیریت بهره گرفته شده و براي سنجش میزان پایایی نیز از ضریب آلفاي كرونباخ در یك مطالعه مقدماتی روي یك نمونه 20 نفري، پرسشنامه عملكرد سازمانی a=0.812 و پرسشنامه مدیریت دانش a=0.891 بدست آمد. داده هاي پژوهش پس از جمع آوري براساس فرضیه هاي پژوهش و با استفاده تحلیل رگرسیون چند گانه تحلیل شدند. نتایج بدست آمده گویاي آن است: بین ابعاد اجتماعی سازي دانش، برون سازي دانش و تركیب دانش با مولفه هاي عملكرد سازمانی رابطه پیش بینی كننده مثبت و معنی داري وجود دارد.