تطبيق آموزش مفهوم مترادف با شيوه تدريس همراه با بازي و شيوه سنتي در پايه دوم ابتدايي

The collation (comparison) of game oriented method of teaching with traditional method for instructing the concept of synonym in 2nd grade of elementary school

امر آموزش در مقطع ابتدايي موضوعي بسيار مهم مي باشد كه سرمايه گذاري در اين حيطه آينده كشور را تضمين مي كند. در اين مقاله برآنيم تا تاثير تدريس به روش بازي در پيشرفت تحصيلي را در يكي از مباحث فارسي خوانداري دومدبستان با روش سنتي مقايسه كنيم. هدف اصلي اين است كه بازي با آموزش در پايه ابتدايي تلفيق گردد تا شوق يادگيري و پيشرفت تحصيلي حاصل آيد و آموزش و پرورش ايران نيز گامي در جهت توسعه و تحول و نزديك شدن به اصول كشورهايي موفق در اين زمينه همچون فنلاند و ژاپن بردارد. در اين مسير از روش آزمايشي استفاده كرده ايم. با مقايسه نمرات گروه سنتي و بازي به اين نتيجه رسيديم كه تدريس به شيوه بازي اثربخش تر مي باشد و با ويژگي هاي رشدي اين دوره نيز هماهنگ تر است.

Education in primary schools is a very important in which investing guarantees future of country. The aim of this article is comparing the effect of playing game in educational progress in Persian reading of grade 2 of primary school with traditional manner of teaching. The main aim is that playing must be combined with education to encourage students in learning and educational progress and Iran educational organization must use the same attitude of successful countries such as Finland and Japan. In this approach, we uses a testing way. By comparing scores of traditional group and playing group, it is concluded that teaching in playing mode is more effecting and coordinated with the age characteristics.