هوش هيجاني و مديريت كلاس

هوش هیجانی به كنترل هیجان های خود و دیگران برای هدایت اندیشه و عمل خود و دیگران و حفظ روابط رضایت بخش اطلاق می شود. ابعاد هوش هیجانی در مدریت كلاس شامل خود آگاهی ، خود نظم دهی ، انگیزش ، همدلی ، مهارت های اجتماعی و تنظیم روابط با دیگران می باشد. دوفالكو 1 می گوید: برای آنكه مدیریت كلاس آسان تر شود باید ببینیم دانش آموزان در كجا و در چه حالتی هستند و به آنها مهارت هایی بدهیم تا بتوانند با عوامل فشار زا كنار بیایند. شیوه های یاددهی یادگیری در مدرسه بر اساس هوش هیجانی این - امكان را به معلم می دهد كه بیشترین بهره را از مشاركت و تعامل دانش آموزان در كلاس داشته باشد. در كلاسی كه به علت مسدود شدن جریان عاطفی و واكنشهای هیجانی دانش آموز ، جریان فكری و اندیشه ای او نیز منع و مسدود میشود . در چنین كلاسی كسالت ، خستگی ، عدم تمركز و حواس پرتی ، انتقال یادگیری ناقص و فقر در نوآوری و نواندیشی موج میزند. راهكار های مربیگری هیجانات دانش آموزان یكی از مهارت های مهمی است كه در مدیریت كلاس به معلمان كمك می كند كه به این راهكارها اشاره خواهیم نمود .