راهبردهاي اساسي براي چالش «مديريت زمان» در كلاس هاي چند پايه

آموزش و پرورش يك حق عمومي است و هر كودكي حق دارد كه از آموزش بهره مند گردد، از اين رو ايجاد كلاس هاي چندپايه توانسته است در جهت تحقق اين مهم در مناطق دور افتاده، روستايي و عشايري نقش بسزايي را ايفا كند. هدف از نوشتار پيش رو، بيان راهبردهاي اساسي و كاربردي در راستاي «مديريت زمان» در چند پايگي مي باشد؛ از اين رو، از روش «تحليل استدلال ها عقلاني با تكيه بر مطالعات كتابخانه اي» استفاده شده است. نتايج به عمل آمده نشان مي دهد كه با ارائه راهبردهاي لازم براي چالش هاي پيش روي چند پايگي، مي توان از چالش ها فرصت ساخته و همانند بسياري از كشورهاي پيشرفته، از چند پايگي به عنوان يك روش آموزشي مفيد ياد كرد، نه براي مقابله با چالش! در پايان نيز مهم ترين راهبردهاي كاربردي براي مقابله به چالش مديريت زمان، نظير راهبردهاي گروهي، خود يادگيرنده، ارزشيابي، ظرفيت محلي، تلفيقي، معلم يار، معلم كمكي، كاهش تعداد پايه ها، تفاوت زمان استراحت، آموزش همسالان و مواردي از اين دست، آمده است.