كاربرد مدل رگرسيون خطي فازي در پيش بيني عملكرد تحصيلي محصلان

يكي از مراحل مهم در فرآيند آموزش ارزشيابي است. با توجه به اينكه ميزان پيشرفت تحصيلي محصلان از جمله شاخص هاي مهم در ارزشيابي نظام آموزشي است، لذا كشف و مطالعه متغير هاي تاثير گذار بر عملكرد تحصيلي به شناخت بهتر و پيش بيني موفقيت در ميان محصلان كمك خواهد كرد. از اين رو هدف اين پژوهش، يافتن مدل رگرسيوني مناسب به منظور پيش بيني عملكرد تحصيلي محصلان مي باشد. اين مطالعه بر روي پايگاه داده عملكرد محصلان قابل دسترس در سايت UCI انجام شده و با در نظر گرفتن 30 متغير مستقل به پيش بيني عملكرد تحصيلي محصلان پرداخته است. نتايج حاكي از آن است كه در اين پيش بيني، مدل رگرسيون خطي فازي از كارايي بالايي (شاخص اطمينان 0/9962108) برخوردار است و همچنين در داده هاي مورد استفاده عواملي از قبيل نوع مدرسه، وضعيت والدين، تحصيلات مادر، متوسط زمان مطالعه هفتگي، حمايت هاي آموزشي خانواده، جنسيت، سابقه تعداد مردودي، پرداخت براي كلاس هاي اضافي، تمايل به كسب درجات علمي بالاتر برعملكرد تحصيلي محصلان تاثير به سزايي دارند.