بررسي تاثير رهبري تحول آفرين بر بهسازي سازماني در آموزش و پرورش شهرستان جهرم

امروزه به طور روز افزوني سازمان ها با محيط هايي پويا و در حال تغيير مواجه هستند و بنابراين جهت بقاء و پويايي خود مجبورند كه خود را با تغييرات محيطي سازگار سازند. توجه به سرعت شتابنده تغييرات و تحولات علمي، تكنولوژيك، اجتماعي، فرهنگي و ... عصر كنوني، سازمان هايي موفق و كارآمد خواهند بود كه علاوه بر هماهنگي با تحولات جامعه امروزي بتوانند مسير تغيرات و دگرگوني ها را نيز در آينده پيش بيني كرده و قادر باشند كه اين تغييرات را در جهت ايجاد تحولات مطلوب براي ساختن آينده اي بهتر هدايت كنند. سازمان ها به دليل وجود تغييرات و دگرگوني هاي متعدد، رشد و پيشرفت سريع علوم و فناوري، افزايش و دگرگوني خواسته ها و نيازها و ... نيازمند بهسازي، بهبود، گسترش و توسعه اند. اين امر در سازمان آموزش و پرورش به دلايل اهميت اجتماعي، حساسيت عمومي، پيچدگي وظايف، تزديكي روابط، تربيت حرفه اي و دشواري ارزشيابي به صورت ضرورتي اجتناب ناپذير در مي آيد به همين سبب لازم است با هدف هاي بهسازي در اين سازمان آشنا شويم و سپس به راهبردها، شاخص ها، نحوه عمل، مراحل و روش ها و فنون آن بپردازيم. رهبري تحول آفرين زماني شكل مي گيرد كه رهبر علايق كاركنانش را ارتقا و توسعه بخشد، آگاهي و پذيرش براي ماموريت و مقصد گروه را ايجاد نمايد و كاركنان را به ديدن فراسوي منافع خود، براي منافع گروه برانگيزاند. در اين پژوهش شناسايي تاثير سبك رهبري تحول آفرين بر بهسازي سازماني در آموزش و پرورش شهرستان جهرم مد نظر است.