بررسي و مقايسه سرفصل هاي رشته علم اطلاعات و دانش شناسي پيرامون مهارت هاي ارتباطي كتابداران در وزارت علوم كشورهاي ايران، امريكا، كانادا و هند

هدف: هدف اصلي اين پژوهش، تحليل محتوا و تعيين ميزان انطباق متون مربوط به مهارتهاي ارتباطي رشته علم اطلاعات و دانششناسي بين كشورهاي ايران، امريكا، كانادا و هند و مقايسه سرفصلهاي مصوب وزارت علوم نمونه هاي مورد بررسي در اين حيطه موضوعي است. روش⁄ رويكرد پژوهش: رويكرد مورد استفاده براي انجام پژوهش، رويكرد تحليلي- مقايسه اي بوده و گردآوري دادهها بر اساس روش كتابخانهاي صورت گرفت. جامعه آماري شامل همه دانشگاه هاي داراي رشته علم اطلاعات و دانششناسي جهان و نمونه هاي آماري دانشگاه هاي اصفهان، هاوايي، آلبرتا و سنت ميباشند. يافته ها: بررسي ها نشان داد سرفصلهاي مصوب آمريكا 5 درس مديريت كتابخانه ها و مراكز اطلاع رساني، معرفي مرجع و خدمات اطلاعاتي، اخلاق حرفه اي، خدمات كتابخانه عمومي و انتقال ارتباطات(، كانادا 5 درس )معرفي مرجع و خدمات اطلاعاتي، مديريت منابع انساني، بازاريابي و روابط عمومي، مديريت كتابداري و خدمات اطلاع رساني و رهبري و اصول مديريت در كتابخانه ها( ايران 6 درس )مديريت كتابخانه ها و مراكز اطلاع رساني، اصول و خدمات مرجع، بازاريابي و روابط عمومي، اخلاق حرفه اي، مباني ارتباط شناسي و خدمات كتابخانه عمومي( و هند 7 درس )مديريت كتابخانه ها و مراكز اطلاع رساني، معرفي مرجع و خدمات اطلاعاتي، مديريت منابع انساني، بازاريابي و روابط عمومي، مديريت كتابداري و خدمات اطلاع رساني، ارائه خدمات اطلاعاتي و رهبري و اصول مديريت در كتابخانه ها( را به مهارتهاي ارتباطي كتابداران اختصاص داده اند و اين يافته ها نشان داد كشور هند بيشترين تدابير را در اين حوزه انديشيده است. همچنين از سرفصلهاي ياد شده، دانشگاه آلبرتاي كانادا با دانشگاه سنت از هند در 5 عنوان درس بالاترين ميزان تشابهات و دانشگاه اصفهان با دانشگاه آلبرتاي كانادا با 1 عنوان درس كمترين ميزان تشابه را دارند. همچنين درس هاي مديريت كتابخانه ها و مراكز اطلاع رساني، معرفي مرجع و خدمات اطلاعاتي و بازاريابي و روابط عمومي در بين دانشگاه هاي ياد شده مشترك هستند. ارزش و اصالت: ارزش پژوهش حاضر از اين جهت كه تا كنون به طور خاص پژوهشي در اين را ستا انجام ن شده ا ست و پژوه شگر تلاش كرده ا ست تا به طور ملموس به بررسي سرفصل هاي اختصاص داده شده به اين مهارت بپردازد.