بررسي فناوري اطلاعات در نظام آموزشي ايران و متناسب ساختن آن با آموزش فرامرزي

Survey the information technology in Iran system of education and correlating It with transnational education

رويكردهاي برآمده از عصر جديد ارتباطات و فناوري ها در تعليم و تربيت از جمله ديدگاه حداكثري مبتني بر خود يادگيري و چگونگي يادگيري (فراشناخت)، يادگيري فرايند مدار و مستقل موجب حركت تدريجي در باز تعريف مفاهيم اساسي تعليم و تربيت شده است. دانش فرامرزي موجب شده تا در بسياري از موارد مرزهاي سنتي آموزش و فناوري ها از بين رفته و نيازمند آن است كه دوباره تعريف شود. در واقع همين تحولات زمينه را براي ظهور ديدگاه هاي نو هموار كرده و آنها را فراتر از مرزهاي ملي، در چار چوبي جهاني مطرح مي سازند. به علاوه آنها را از محدوده نخبگان و انديشمندان جامعه خارج نموده و به صورت رويكردي اجتماعي مطرح ساخته و مسؤوليت ها و چالش هاي نويني را فراسوي نظام هاي آموزش و پرورش ملي و از آن جمله ايران قرار مي دهند. در اين مقاله تلاش شده است تا نحوه تأثيرگذاري يادگيري الكترونيكي بر نظام آموزشي ايران و مزايا و معايب آن و متناسب ساختن آن با توسعه آموزش فرامرزي مشخص و بتوان با راهبردهاي آموزشي لازم ارائه شوند. اين پژوهش در صدد تحليل وضعيت آموزش هاي الكترونيكي در كشور و به كار گيري آنها در حوزه ي آموزش فرامرزي است. پژوهش حاضر از لحاظ هدف كاربردي و از نظر روش توصيفي - تحليلي مي باشد. با توجه به يافته هاي تحقيق و با توجه به گستردگي تأثيرات فن آوري هاي نوين در آموزش فرامرزي، اين تحقيق در اين خصوص، رهيافت ها و پيشنهاداتي براي سياستگذاران و برنامه ريزان آموزشي كشور ارائه مي دهد.

Theories from New period, communication and technology in education and nurture according to self – learning and meta cognition processing learning and independent learning couse to redefention from some basic concepts in education transnational knowledge couse to put away traditional borders and need to define again. Actually this developments cause to emerge new ideas, and proposed It in transnatinal boarders and specific frame work.Inddition they put away from scientist and gifted of societ and proposed it as asocial approach and take Responsibility and new challenge in other countries educational system like Iran. In this article tried to show the effects of electronic learning in Iran s educational system and present adventage and dis adventages of it. Methodology: this research tried to analize application of e-learning in our country and apply this lAnalytical Aspect is descriptive . Result: Acording to research s finding and varity of new techolog s effect in transnational education this research give some advice and ways to managers and politicians.