شماره ركورد كنفرانس :
3583
عنوان مقاله :
بررسی اثربخشی آموزش به شیوه راهبرد آموزشی 7 مرحله ایِ(crdomlaer) بر كاهش اختلال بیش فعالی
پديدآورندگان :
شهلا صادقی
كليدواژه :
راهبرد آموزشی 7 مرحله ای , بیش فعالی بی توجهی غالب , بیش فعالی تكانش گری , نوع تركیبی , نافرمانی مقابله ای , اختلال سلوك.
كشور :
ايران
نويسنده :
فرشته ملكی
كلمات كليدي :
راهبرد آموزشی 7 مرحله ای، بیش فعالی بی توجهی غالب، بیش فعالی تكانش گری، نوع تركیبی ، نافرمانی مقابله ای ،اختلال سلوك.
لينک به اين مدرک :
https://search.ricest.ac.ir/dl/search/defaultta.aspx?DTC=36&DC=162897
