بررسي عوامل مؤثّر بر استفاده از فناوري اطّلاعات و ارتباطات در آموزش و پرورش

اهداف: توسعه فناوری اطلاعات نیازمند به همكاری همه بخش های آموزش و پرورش است، اما حوزه معلمان وبرنامه ریزی نیروی انسانی، اساسی ترین نقش را در این امربرعهده دارد. این پژوهش به توصیف و بررسی عوامل موثر براستفاده معلمان از فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش وپرورش شهرستان كلات پرداخته است.روشها : پژوهش حاضر از نوع كاربردی و برای اجرای آن ازروش توصیفی و استنباطی استفاده شده است. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه استاندارد با 7 مولفه و 66 گویه استفاده شده است. جامعه آماری پژوهش 200 نفر وحجم نمونه آماری مطابق جدول مورگان 127 نفر از معلمان (مرد و زن) دوره ابتدایی هستند كه به صورت تصادفی ساده انتخاب شده اند.برای تعیین پایایی پرسشنامه از معیار ضریب آلفای كرونباخ وبرای سنجش روایی از شاخص تحلیل عاملی تاییدی و روایی همگرا استفاده شده است. در بخش آمار توصیفی (فراوانی،درصد و نمودارها) از نرم افزار spss ودر بخش آمار استنباطی برای بررسی روابط از روش مدل یابی معادلات ساختاری بااستفاده از نرم افزار smart pls استفاده شده است.یافته ها : یافته های پژوهش نشان داد كه بین عوامل محیطی،نگرشی، آموزشی، فردی، انسانی و مدیریتی و میزان بكارگیری فاوا رابطه معنادار وجود دارد و بین عوامل فنی، اقتصادی، زبان انگلیسی و میزان استفاده از فاوا رابطه معنادار وجود ندارد.نتیجه گیری: باتوجه به نتایج پژوهش مسیولین آموزش وپرورش شهرستان كلات باید نسبت به برگزاری دوره های تخصصی فاوا در زمینه آموزش و پژوهش و همچنین تجهیزمدارس به شبكه به روز فناوری اطلاعات و ارتباطات اقدام نمایند.