بررسي رابطه ي سرمايه هاي روانشناختي و اشتياق به مدرسه (مطالعه موردي : دانش آموزان مقطع متوسطه شهر چابهار)

تحقيق حاضر سعي دارد به بررسي رابطه ي سرمايه هاي روانشناختي و اشتياق به مدرسه بپردازد ، جامعه آماري مورد نظر كليه ي دانش آموزان مقطع متوسطه شهر چابهار مي باشند كه با استفاده از نمونه تصادفي از نوع خوشه اي اقدام به انتخاب 120 نفر به عنوان نمونه آماري نموده ايم براي سنجش متغير‌هاي پژوهش از ابزار پرسشنامه استفاده شده است ، يكي از پرسشنامه هاي مورد استفاده پرسشنامه اشتياق به مدرسه (فردريكز و همكاران،2004) مي باشد كه توسط وانگ و همكاران (2011)طراحي شده و سه جنبه ي رفتاري ، هيجاني و شناختي اشتياق به مدرسه را در بر مي گيرد ، اين پرسشنامه در مقياس ليكرت 5 درجه اي از تقريبا هرگز (1) تا تقريبا هميشه (5) اندازه گيري گرفته شده است. پرسشنامه ديگر استفاده شده در اين تحقيق پرسشنامه ي سرمايه هاي روانشناختي مي باشد براي سنجش سرمايه روانشناختي از پرسشنامه 26 سوالي كه توسط مكگي (2011) با چهار خرده مقياس خود-كارآمدي،اميدواري،تاب‌آوري وخوش بيني به زندگي و مقياس پاسخگويي شش درجه اي(كاملاً مخالفم=1 تا كاملاً موافقم =6) ساخته و ارائه شده استفاده بعمل آمد.ماحصل تحقيق را مي توان اينگونه بيان نمود كه رابطه ي معناداري بين متغييرهاي سرمايه هاي روانشناختي واشتياق به مدرسه در دانش آموزان منطقه مورد مطالعه وجوددارد.