بررسي نقش بازي در تتوري دهن و مهارتهاي اجتماعي دانش آموزن پايه پنچم شهر اهر

اين تحقيق به منظور بررسي نقش بازي در تتوري ذهن و مهارتهاي اجتماعي دانش آموزن پايه پنچم شهر اهر بود. روش تحقيق از نوع آزمايشي بوده و جامعه آماري را كليه دانش اموزان پايه پنچم شهر اهر كه در سال تحصيلي 94-95 مشغول به تحصيل بودند تشكيل ميدادند كه از بين آنان، 50 دانش اموز دختر و پسر كه به صورت نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند و به صورت تصادفي در دو گروه آزمايشي ( 25 نفر ) گواه (25 نفر ) قرار گرفتند. ابزارهاي اندازه گيري در اين پژوهش، بازي هاي مختلف، پرسشنامه مهارت اجتماعي ماتسون و همكاران (1983) و وپرسشنامه تئوري ذهن استپمن بود. داده ها به وسيله آزمونt مستقل به كمك بسته آماري 21 Spss مورد تحليل قرار گرفتند. نتايج نشان داد بين تئوري ذهن دانش آموزان دختري و پسري كه در بازي شركت داده شده اند با دانش آموزاني كه در بازي شركت داده نشدهاند و بين مهارتهاي اجتماعي دانش آموزان دختر و پسري كه در بازي شركت داده شده اند با دانش آموزاني كه در بازي شركت داده نشده اند با 95 درصد اطمينان تفاوت معني دار وجود دارد نتايج ميتواند در جهت تقويت تئوري ذهن و مهارتهاي اجتماعي دانش آموزان از طريق توجه به نقش بازي مورد توجه قرارگيرد.