بررسي مقايسه اي عزت نفس و هوش معنوي بين دانش آموزان مدارس شاهد و مدارس غير شاهد

پژوهش حاضر با هدف بررسي مقايسه اي عزت نفس و هوش معنوي بين دانش آموزان مدارس شاهد و مدارس غير شاهد شهرستان كرمانشاه انجام شد. اين پژوهش پس رويدادي و از نوع علي – مقايسه اي و همبستگي بود. جامعه‌ي پژوهش شامل تمامي دانش آموزان متوسطه دوم ناحيه سه شهرستان كرمانشاه بيماران مي باشد كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي – طبقه اي تعداد 200 نفر( 100 شاهد و 100 غيرشاهد) به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند. آزمودني ها به دو پرسشنامه عزت نفس كوپراسميت (1967) و پرسشنامه سنجش هوش معنوي كينگ (SISIR-24) پاسخ دادند. دادهاي پژوهش با شاخص هاي آمار توصيفي و نيز آمار استنباطي شامل تحليل همبستگي و تحليل رگرسيون با استفاده از نرم افزار SPSS-2L مورد تحليل قرار گرفت. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كه بين ميزان عزت نفس و هوش معنوي در دانش آموزان مدارس شاهد و غيرشاهد تفاوت معناداري وجود دارد و همچنين بين عزت نفس و هوش معنوي در دانش آموزان مدارس شاهد و غيرشاهد رابطه معناداري وجود دارد.