رابطه سرمايه اجتماعي و خلاقيت با عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه مدارس روستايي شوشتر

هدف از اين پژوهش رابطه سرمايه اجتماعي و خلاقيت با عملكرد تحصيلي دانش‌آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه مدارس روستايي شوشتر بود. روش اين پژوهش توصيفي از نوع همبستگي است. جامعه آماري كليه دانش‌آموزان دختر دوره دوم مقطع متوسطه مدارس روستايي شوشتر هستند كه در سال تحصيلي 95-94 مشغول به تحصيل مي باشند تعداد آنها حدود 400 نفر بودند. نمونه اين پژوهش مشتمل بر 192 نفر از دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم مي باشد كه براي انتخاب آنها از روش نمونه گيري تصادفي ساده و برحسب جدول مورگان استفاده شده است. ابزارهاي مورد استفاده در اين پژوهش پرسشنامه خلاقيت عابدي(1372) و سرمايه اجتماعي اونيكس و بولن (2004)بود.يافته‌ها نشان داد كه بين خلاقيت با عملكرد تحصيلي در دانش آموزان رابطه مثبت معني داري وجود دارد. بين سرمايه اجتماعي با عملكرد تحصيلي در دانش آموزان رابطه مثبت معني داري وجود دارد. متغير خلاقيت با ضريب بتاي 31 /0 و متغير سرمايه اجتماعي با ضريب بتاي 28 /0 مي توانند به طور مثبت و معني داري عملكرد تحصيلي در دانش آموزان را پيش بيني كنند