بررسي وضعيت تعهد سازماني و فرسودگي شغلي معلمان تربيت بدني و غير تربيت بدني شهر مشهد

The study of organizational commitment and job burnout between physical educators and non- physical educators

هدف: معلمان يكي از اقشار مهم و پرتلاش در آموزش جامعه هستند و سلامت رواني آنان داراي اهميت بسزايي است. از اين رو، هدف اين تحقيق، مقايسه تعهد سازماني و فرسودگي شغلي معلمان معلمان تربيت بدني و غير تربيت بدني مدارس راهنمايي و متوسطه شهر مشهد بود. روش شناسي: اين پژوهش از نوع نوع توصيفي بود از بين 2596 معلم(2462 معلم غير تربيت بدني و 134 معلم تربيت بدني)، تعداد 127 معلم تربيت بدني و 376 معلم غير تربيت بدني، پرسشنامه هاي تعهد سازماني(OCQ) و فرسودگي شغلي مسلش(MBI) را به مدت 15-20 دقيقه تكميل كردند. داده هاي تحقيق با استفاده از آزمون ضريب -همبستگي اسپيرمن و در سطح (05/ 0≥p) تحليل شدند. يافته ها: نتايج تحقيق نشان داد كه تعهد سازماني كليه معلمان در سطح بالايي(34/ 11±28/ 83) قرار داشت و ميزان فرسودگي شغلي آنها در حد متوسطي(14/ 12±41/ 73) بود.ضمنا تعهد سازماني معلمان تربيت بدني بالاتر از معلمان غير تربيت بدني است و همچنين معلمان تربيت بدني فرسودگي شغلي كمتري را نسبت به معلمان غير تربيت بدني تجربه كرده اند. نتيجه گيري: رابطه منفي و معني دار بين تعهد سازماني و فرسودگي شغلي نشان مي دهد هر چه تعهد معلمان بالاتر باشد فرسودگي كاهش مي يابد.